- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Формирование УУД в начальной школе методическая разработка
Содержание
- 2. «Великая цель образования - это не знания, а действия!»Герберт Спенсер1820 - 1903
- 3. В широком смысле – это умение учиться,
- 4. Виды универсальных учебных действийЛичностныеРегулятивныеПознавательныеКоммуникативные
- 5. Личностные УУДСамоопределениеСмыслообразованиеНравственно-этическаяориентация
- 6. Виды заданий:Работа над проектамиТворческие заданияНаписать мини-сочинениеПридумать загадкуРазыграть мини-спектакльСоставить текстНаписать отзыв3. Эстафета читательского творчества
- 8. Я почувствовал (а)…Я увидел (а)…Я улыбнулся (ась)…Я
- 11. ПознакомитьсяУзнать НаучитьсяВыяснить СравниватьПроанализировать
- 12. Побуждение учащихся к достижению цели.Построение диалога.Принятие учащимися цели.
- 13. Для формирования умения целеполагания можно использовать приемы:Ситуация яркого пятна;Проблемная ситуация;Группировка;Верите ли вы, что…;Исключение.
- 14. Группировка 6, 12, 17, 5, 46, 1,
- 15. Верите ли вы, что…
- 16. Исключение
- 17. План работы Посмотреть по списку, какие словарные
- 18. выделять критерии оценки,фиксировать их определённым образом, проводить
- 19. Для формирования действий контроля у младших школьников
- 20. Разнообразные приемы формирования самоконтроля можно использовать на
- 21. “Если вам удастся научить ребёнка постоянному самоконтролю,
- 22. прием «волшебные линеечки» прием «задания –
- 25. «Рефлексивный экран» 1. сегодня я узнал…
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
«Великая цель образования - это не знания, а действия!»Герберт Спенсер1820 - 1903
Слайд 3 В широком смысле – это умение учиться, т.
е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного
и активного присвоения нового социального опыта.В узком смысле- это совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.
Что такое УУД?
Слайд 6
Виды заданий:
Работа над проектами
Творческие задания
Написать мини-сочинение
Придумать загадку
Разыграть мини-спектакль
Составить
текст
Написать отзыв
3. Эстафета читательского творчества
Слайд 8
Я почувствовал (а)…
Я увидел (а)…
Я улыбнулся (ась)…
Я вспомнил
(а)…
Мне стало грустно…
Я бы продолжил (а) написанное так…
Если бы
я оказался (ась) в подобной ситуации, я бы действовал (а) так…Это произведение напомнило мне случай из моей жизни…
Будущее героев я представляю…
Произведение вызвало у меня чувства…
Слайд 13
Для формирования умения целеполагания можно использовать приемы:
Ситуация яркого
пятна;
Проблемная ситуация;
Группировка;
Верите ли вы, что…;
Исключение.
Слайд 14
Группировка
6, 12, 17, 5, 46, 1, 21,
72, 9
Луч, ночь, речь, сторож, ключ, вещь, мышь, хвощ,
печь
Слайд 17
План работы
Посмотреть по списку, какие словарные слова
уже изучены.
Выбрать несколько слов из списка.
Написать эти слова на
бумаге в клеточку так, чтобы они пересекались.Выписать из толкового словаря, что обозначает каждое слово.
Начертить кроссворд и пронумеровать клеточки.
Слайд 18
выделять критерии оценки,
фиксировать их определённым образом,
проводить пооперационный
контроль,
проводить самостоятельно коррекцию выявленных недостатков,
высказывать свою точку зрения при
оценке ответов товарищей и т. д.Слайд 19 Для формирования действий контроля у младших школьников можно
использовать следующие приёмы и задания:
«Лесенка»;
«Число – контролёр»;
Сверка с образцом
(готовым ответом);Выполнение задания по алгоритму;
Взаимоконтроль с товарищем
Слайд 20 Разнообразные приемы формирования самоконтроля можно использовать на уроках
математики:
решение обратной задачи;
проверка полученных результатов по условию задачи;
решение задачи
различными способами;моделирование;
примерная оценка искомых результатов (прикидка);
Слайд 21 “Если вам удастся научить ребёнка постоянному самоконтролю, считайте,
что вы сделали очень важный шаг – вы поставили
его на эскалатор, который вынесет его к вершинам самостоятельности”.М.Э. Боцманова
Слайд 22
прием «волшебные линеечки»
прием «задания –
ловушки»
прием «составление заданий с ловушками»
прием «умные вопросы»
прием
«многоступенчатый выбор» прием «разноцветные поправки»
Слайд 25
«Рефлексивный экран»
1. сегодня я узнал…
2. было
