Презентация на тему Формирование УУД в начальной школе статья ( класс) по теме

саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового

социального опыта. В более узком (собственно психологическом значении) этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

Универсальные учебные действия (УУД)

Коммуникативные

соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание

моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения), а также ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

(целеполагание, планирование, прогнозирование, составление плана, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция).

действия постановки и решения проблем.

других людей, умение слушать и вступать в диалог, участвовать

в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное сотрудничество со взрослыми и сверстниками

Личностные: - Развитие личности. - Понимает смысл понятия «семья». - Понимает

смысл понятий «добро», «терпение», «родина», « природа», «семья». - Умеет оценивать жизненные ситуации и поступки героев художественных текстов с точки зрении общечеловеческих норм. - Освоил роль ученика. Сформирован интерес (мотивация) к учению. - Имеет внутреннюю позицию, адекватную мотивацию учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы. - Умеет ориентироваться на моральные нормы и их выполнение.

в совместных играх, организует их. - Имеет первоначальные навыки работы

в группе. - Умеет планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками: определяет цель, функции участников, способ взаимодействия. - Понимает смысл простого текста; знает и может применить первоначальные способы поиска информации (спросить у взрослого, сверстника, посмотреть в словаре). - Умеет осуществлять поиск информации, критически относиться к ней, сопоставлять её с информацией из других источников и имеющимся жизненным опытом. - Проявляет широкую любознательность, задает вопросы, касающиеся близких и далеких предметов и явлений. - Умеет задавать учебные вопросы

цель с помощью учителя. - Самостоятельно выделяет и формулирует

познавательную цель. - Осуществляет поиск и выделяет конкретную информацию с помощью учителя. - Осуществляет поиск и выделяет необходимую информацию. - Находит информацию в словаре. -Применяет методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств. - Структурирует знания

в разных видах детской деятельности. - Принимает и сохраняет

учебную задачу. - Умеет ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно. - Умеет обсуждать возникающие проблемы, правила. - Умеет выбирать себе род занятий. - Учитывает выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем. - Выделяет ориентиры действия в новом учебном материале. - Планирует совместно с учителем свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.