Презентация на тему Гендерное воспитание презентация

обращать внимание не только на возрастные особенности, но и

на их пол.

В связи с этим разработана новая технология воспитания с учетом гендерных особенностей детей раннего и дошкольного возраста.

понятий, норм поведения, ассоциирующихся с мужским или женским полом

в рамках определенной культуры.

Воспитание в мальчиках традиционных мужских качеств (активности, решительности, смелости,

инициативности), а в девочках – традиционных женских качеств (доброты, сострадательности).

возрасте. Так как именно в дошкольном возрасте находятся истоки

и условия гендерного воспитания, которые оказывают огромное влияние на этот процесс.

у ребёнка устойчивое понятие своего пола: Я - девочка;

Я - мальчик.

представлений о настоящих мужчинах и женщинах, а это необходимо

для нормальной и эффективной социализации личности.

половую роль, или гендерную модель поведения, которой придерживается человек,

чтобы его определяли как женщину или мужчину .

они либо девочка, либо мальчик, и обозначают себя соответствующим

образом;

гендерная устойчивость: детям становится понятно, что гендер не изменяется:

мальчики становятся мужчинами, а девочки – женщинами и эта принадлежность к полу не изменится в зависимости от ситуации или личных желаний ребенка.

в первую очередь, от отношения родителей к ребёнку, характера

родительских установок и привязанности как матери к ребёнку, так и ребёнка к матери, а также от воспитания его в дошкольном образовательном учреждении.

в стимулах, в большей степени построенных на основе слухового

восприятия.
мальчики плохо воспринимают объяснение на слух и для них предпочтительнее использовать визуальные средства, построенные на зрительном восприятии.

можно использовать разнообразные формы и методы.

существует много проблем, связанных с формированием у детей гендерной

идентичности, решение которых становится вполне реальным, если подойти к ним с учетом современных достижений психологии и педагогики.

себя с тем или иным полом, осознает необратимость половой

роли.

исправлять погрешности поло-ролевого воспитания после этого возраста трудно. Половая

идентичность (по Кагану В. Е.) как единство переживания и поло-ролевого поведения уже сформирована.

воспитании и относится к воспитанию как важнейшему делу родителей

и педагогов.

также папой) должны быть теплые, доверительные  отношения.
подчёркивать

нежные и заботливые отношения в паре.
отцу следует находить время на общение с дочерью
уважать личность дочери, проявляя удовлетворённость её поступкам.
мама должна находить время для беседы.
привлечение дочери к "женским" домашним делам.