Презентация на тему Готов ли ребенок идти в школу? презентация к уроку (старшая, подготовительная группа)

недостаточным объемом
информацией по вопросу готовности
ребёнка к школе

Не владею информацией по вопросу готовности ребёнка к школе

конфиденциальна;

В работе нет неправильных ответов, а есть мнение каждого

участника;

В ходе тренингового занятия не обсуждаем личности, обсуждаем проблемы;

Если информация затрагивает особо личные переживания участника, которыми в данный момент он делиться с группой не желает, то действует правило «СТОП», т.е. можно остановить говорящего в любой момент.

учусь
делать
Хочу, и иногда получается
Хочу, и всё получается

исполнилось с 6,5 лет.
За последний год ребёнок вырос на

4 - 5 см.
За последние 12 месяцев вырос на 10 см.
За последний год прибавил 2,2 - 2,5 кг.
За 12 месяцев до школы прибавил в весе 3 - 4 кг.
Мелкие мышцы руки хорошо развиты.
Окостенение костей, запястья и фаланг пальцев не закончено, слабо развиты мелкие мышцы руки.
Опорно-двигательный аппарат полностью сформирован.
Опорно-двигательный аппарат достаточно сформирован для длительного удержания статической позы.
Индивидуальные особенности высшей нервной системы ребёнка достаточно четко выражены в темпераменте.
Пропорции тела таковы: большая голова, короткие ноги, большое, крепкое телосложение.
С поступлением в школу у ребёнка игра является ведущим видом деятельности.
С поступлением в школу у ребёнка учение становится ведущим видом деятельности.

даже очень
важных, «взрослых» и необходимых для школы знаний, умений

и навыков, а определенное звено в цепи психического развития, достигшего определенного уровня, характеризуемого появлением управляемых («умных») эмоций, способностью предвосхищать исход ситуации, умением выйти за её пределы и , таким образом, управлять ею.
А структурными компонентами психологической готовности к школе являются:
Умение ориентироваться на логические, смысловые отношения в условиях задачи;
Способность к учебным действиям (способность воспринимать инструкцию и действовать по инструкции);
Отношение к самому себе в виде адекватной самооценки.