Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Групповая дифференциация и лидерство

Содержание

В группе протекают процессы дифференциации межличностного взаимодействия и выделения лидеров (членов малой группы, имеющих определенное влияние на различные стороны ее жизни).Процессы развития группы, в частности, наблюдают и изучают на примере школьного класса.одни участники выдвигаются на доминирующие позициидругие
Групповая дифференциация и лидерство§ 36 В группе протекают процессы дифференциации межличностного взаимодействия и выделения лидеров (членов малой группы, Положение личности в группе:Фактически в группе происходит дифференциация — разделение группы на участников, Социометрия выделяет место каждого члена группы в иерархии внутригруппового общественного мненияЗачастую «социометрическая Виды групп и лидеры в них: Неформальныев большей степени проявляются личные качества Лидер – личность (член группы), за которой признается право принимать решение в Соотношение понятий лидер и руководительЛидер выдвигается стихийноРуководитель - целенаправленно под контролем социальных структур Лидерство ?Лидерство — отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных Лидерские ролиВ середине 50-х гг. XX в. были выделены фундаментальные лидерские роли :Инструментального (делового, целевого) Он и его ученики выделяли лидеров в зависимости от функции:лидеров-инициаторов,лидеров-эрудитов,лидеров-генераторов эмоционального настроя,лидеров-умельцевлидеров-организаторовлидеров-дезорганизаторовЛидерские В зависимости от закрепления выделяют лидеров:ФормальныхНеформальныхвлияние на людей оказывается с позиции занимаемой Варианты взаимодействия формального и неформального лидераФормальный лидер = Неформальный то в группе Стили руководствасовокупность приемов, применяемых лидером для оказания влияния на остальных членов группыКурт Взаимоотношения в ученических группах	На примере класса можно проследить развитие деловых и эмоциональных Владимир Николаевич Мясищев (1893-1973)Советский психиатрУчебная деятельность может оказаться процессом нейтральным и не Изолировать личность от отношений в группе невозможно. 	«Дефектные» отношения, в которые зачастую Развитие школьного класса
Слайды презентации

Слайд 2 В группе протекают процессы дифференциации межличностного взаимодействия и

В группе протекают процессы дифференциации межличностного взаимодействия и выделения лидеров (членов малой

выделения лидеров (членов малой группы, имеющих определенное влияние на различные

стороны ее жизни).

Процессы развития группы, в частности, наблюдают и изучают на примере школьного класса.

одни участники выдвигаются на доминирующие позиции

другие занимают позиции ведомых


Слайд 3 Положение личности в группе:
Фактически в группе происходит дифференциация —

Положение личности в группе:Фактически в группе происходит дифференциация — разделение группы на

разделение группы на участников, занимающих различное положение в системе

межличностных отношений.

Психологические изменения в группе связаны с:

Интеграцией - проявляется в упрочении единства группы, стабилизации и упорядочении межличностных отношений.

Дифференциацией проявляется в специализации деловых и эмоциональных взаимосвязей членов группы и в различении их функциональных и психологических статусов.


Слайд 4 Социометрия выделяет место каждого члена группы в иерархии

Социометрия выделяет место каждого члена группы в иерархии внутригруппового общественного мненияЗачастую

внутригруппового общественного мнения
Зачастую «социометрическая звезда» и «деловой лидер» группы —

разные люди.

Слайд 5 Виды групп и лидеры в них:
Неформальные
в большей

Виды групп и лидеры в них: Неформальныев большей степени проявляются личные

степени проявляются личные качества людей, связанные с умением общаться,

чувством юмора

Формальные
на первый план выходят организаторские качества

Отвергаемые:

люди неприятные, агрессивные, конфликтные, замкнутые, не умеющие общаться и налаживать контакты.


Слайд 6 Лидер – личность (член группы), за которой признается

Лидер – личность (член группы), за которой признается право принимать решение

право принимать решение в значимых для группы ситуациях (пользуется

авторитетом, способен оказывать существенное влияние на поведение и сознание других членов группы).

Лидерство


Слайд 7 Соотношение понятий лидер и руководитель
Лидер выдвигается стихийно
Руководитель -

Соотношение понятий лидер и руководительЛидер выдвигается стихийноРуководитель - целенаправленно под контролем социальных структур

целенаправленно под контролем социальных структур


Слайд 8 Лидерство ?
Лидерство — отношения доминирования и подчинения, влияния и

Лидерство ?Лидерство — отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе

следования в системе межличностных отношений. Лидерство — психологическая характеристика поведения какого-то

члена группы, пользующегося наибольшим влиянием на других. Лидерство — это конкретные действия личности как инициатора и организатора групповых взаимодействий. Лидерство — это система взаимоотношений в группе, когда один человек выступает с инициативой и берет на себя ответственность за действия группы и их возможные последствия, а другие готовы следовать предложенной инициативе и прикладывать для этого значительные усилия.

Слайд 9 Лидерские роли
В середине 50-х гг. XX в. были выделены фундаментальные

Лидерские ролиВ середине 50-х гг. XX в. были выделены фундаментальные лидерские роли :Инструментального (делового,

лидерские роли :

Инструментального
(делового, целевого) лидера
Социально-эмоционального (экспрессивного) лидера
Организация группы для

достижения цели деятельности, решение поставленной перед группой задачи.
Данный лидер обладает наибольшими знаниями и компетентностью, необходимыми для решения групповых задач и достижения целей.

Действия, относящиеся к межличностным отношениям и регулирующие их.
Лидер, влияющий на эмоциональную атмосферу группы благодаря способности выражать интересы, мнения, настроения группы, уменьшать напряжение в ней.


Слайд 10 Он и его ученики выделяли лидеров в зависимости

Он и его ученики выделяли лидеров в зависимости от функции:лидеров-инициаторов,лидеров-эрудитов,лидеров-генераторов эмоционального

от функции:
лидеров-инициаторов,
лидеров-эрудитов,
лидеров-генераторов эмоционального настроя,
лидеров-умельцев
лидеров-организаторов
лидеров-дезорганизаторов

Лидерские роли по мнению
Льва Ильича

Уманского:

Л.И. Уманский
Советский психолог
(1921 - 1983)


Слайд 11 В зависимости от закрепления выделяют лидеров:
Формальных
Неформальных
влияние на людей

В зависимости от закрепления выделяют лидеров:ФормальныхНеформальныхвлияние на людей оказывается с позиции

оказывается с позиции занимаемой должности.
Он несет ответственность за

положение дел в группе и обладает официальным правом поощрения и наказания.

процесс влияния на людей при помощи своих способностей, умений или других ресурсов.
Не обладает властными полномочиями и официальными обязанностями. Его влияние и авторитет основаны на отношении к нему группы.


Слайд 12 Варианты взаимодействия формального и неформального лидера
Формальный лидер =

Варианты взаимодействия формального и неформального лидераФормальный лидер = Неформальный то в

Неформальный
то в группе формируются благоприятные взаимоотношения.
Формальный лидер ≠

Неформальный
взаимоотношения в группе будут зависеть от отношений между официальным и неофициальным лидерами.

Неформальный лидер > Формальный лидер
Наиболее неблагоприятная ситуация для коллектива и руководителя.


Слайд 14 Стили руководства
совокупность приемов, применяемых лидером для оказания влияния

Стили руководствасовокупность приемов, применяемых лидером для оказания влияния на остальных членов

на остальных членов группы
Курт Левин (ам. и нем. психолог)
(1890-1947)
авторитарный

(директивный)
устанавливает жесткую дисциплину, четко распределяет обязанности, не прислушивается к мнению группы, не устраивает дискуссий, навязывает свое мнение.

демократический (коллегиальный)
советуется с коллегами, поощряет их инициативу, прислушивается к их аргументам, ориентируется на мнение группы, проводит обсуждение задач, часть полномочий делегирует другим членам группы.

анархический (либеральный)
«делайте что хотите и как хотите», не предъявляет требований, не настаивает, принимает все предложения членов группы, избегает столкновений, конфликтов. Группа не организована, разобщена, функциональные обязанности в ней распределяются хаотично


Слайд 15 Взаимоотношения в ученических группах
На примере класса можно проследить

Взаимоотношения в ученических группах	На примере класса можно проследить развитие деловых и

развитие деловых и эмоциональных межличностных отношений, симпатий и антипатий,

интенсивность личных контактов, удовлетворенность личности группой.

Класс является официальным объединением учащихся — формальной малой группой.
Он имеет свои органы самоуправления и может быть способен к самоорганизации.
Школьный класс имеет основную цель, заданную обществом
Психологически школьный класс складывается из разного рода отношений людей к общему делу и друг к другу


Слайд 16 Владимир Николаевич Мясищев (1893-1973)
Советский психиатр
Учебная деятельность может оказаться

Владимир Николаевич Мясищев (1893-1973)Советский психиатрУчебная деятельность может оказаться процессом нейтральным и

процессом нейтральным и не влиять на личность, если между

участниками деятельности не организованы отношения, требующие сотворчества, сотрудничества, взаимопомощи

Слайд 17 Изолировать личность от отношений в группе невозможно.
«Дефектные»

Изолировать личность от отношений в группе невозможно. 	«Дефектные» отношения, в которые

отношения, в которые зачастую оказывается включенной личность, ведут к

отклонениям в ее развитии, и, наоборот, социально нормальные отношения развивают нравственно и психологически здоровые качества личности.

  • Имя файла: gruppovaya-differentsiatsiya-i-liderstvo.pptx
  • Количество просмотров: 139
  • Количество скачиваний: 0