Презентация на тему Инновационный проект Развитие пространственного мышления посредством введения в практику работы Наглядной геометрии в рамках ФГОС.. статья

школе
проблемность обучения в среднем звене
модернизация образования
разрыв между жизненным и

геометрическим опытом

изучения геометрии в условиях школьного факультатива «Наглядная геометрия».
Задачи:
Развивать у

учащихся интуицию, образное (пространственное) и логическое мышление.
Формировать конструктивно-геометрические способности: способности читать графическую информацию и комментировать ее на доступном младшему школьнику языке.
Раскрыть перед младшим школьником его возможности, способствовать получению творческого удовлетворения ребенка любой интеллектуальной направленности.
Формировать мировоззрение младшего школьника

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы – 7-10 лет.
Сроки реализации – 1 – 4 классы.
Форма занятий – факультатив.
Режим занятий – 1 раз в неделю.

повышению активности и инициативности; формированию информационно-коммуникативной компетенции.

2.Использование проблемно-диалогической технологии.

3.Использование

произведений мастеров изобразительного искусства, графиков, иллюстрируя те или иные геометрические закономерности; наблюдение, экспериментирование, конструирование;

с другими предметами.

5. Использование специально подобранных упражнений и заданий,

направленных на развитие творческого мышления.

6.Обновление методов и средств обучения, способствующих повышению качества геометрических знаний и умений.

7.Изменение содержания образования, изменение в организации учебного и воспитательного процесса. (С 2009 года наш класс находится на федеральном уровне по апробации и внедрению ФГОС нового поколения, что предполагает ведение внеурочной деятельности)

мировоззрения

1. Развитие творческого мышления, повышению качества геометрических знаний и

умений, более интенсивному развитию младшего школьника.

Принцип
непрерывности.
Принцип
минимакса
Принцип
психологической
комфортности
Принцип
творчества

из истории, географии, общегуманитарных наук. Развитие пространственного мышления как разновидность

образного мышления. Художественное воспитание учащихся, развитие у них изобразительной культуры.

школы и района. Наличие материальных и программно-методических ресурсов (компьютер,

мультимедийный проектор). Разработка вариантов тематического планирования. Тесное взаимодействие с учителями-предметниками по математике среднего звена. Высокий уровень профессионализма учителя.

Экспертное заключение Предполагаемый масштаб и формы распространения изменений

Программа факультатива «Наглядная геометрия» участвовала в региональном конкурсе программ по внеурочной деятельности и стала ее лауреатом.
Эта же программа отправлена на всероссийский сетевой конкурс «Профессиональный успех ХХ I века».
Программа размещена на школьном сайте.

развития приемов мыслительной деятельности, восприятия, воображения, образной памяти, пространственного

мышления, логики, познавательной активности, интуиции и «математического чутья» ребенка.
Высокий уровень математической подготовки,
отношение к математике, положительный эмоциональный фон к этому предмету.
Легкость и органичность в дальнейшем усвоении геометрического материала.

инструментами (угольником, линейкой, циркулем) и могут использовать их для

решения задач на построение.
Сформирован высокий уровень представлений о геометрических фигурах,
умение выделять их признаки,
сравнивать,
обобщать,
классифицировать.