Презентация на тему Использование сюжетно-ролевых игр национального характера в социально-коммуникативном развитии дошкольников (выступление на районном методическом объединении) методическая разработка по теме

чакыра” (Акбай и Мияу зазывают гостей”

5-6 лет
“Уенчыклар кибете” (“Магазин

игрушек”)
“Яшелчәләр кибете” (“Магазин овощей»)
«Жиhазлар кибете» («Магазин мебели»)
«Киемнәр кибете” (“Магазин одежды»)
“Савыт-саба кибете” (Магазин посуды”)
«Ашханә» (« Столовая»)

6-7 лет
“Уенчыклар кибете” (“Магазин игрушек”)
“Кафега барабыз” (“Идём в кафе”)
“Циркка барабыз” (Идём в цирк”)

Сюжетно-ролевые игры по УМК:

(Игра “Магазин дымковской игрушки”)
“Игрушки для новогодней елки” (“Игра “Магазин

новогодних игрушек”)

Сюжетно-ролевую игру “Магазин овощей” использовали в проекте
“Дары природы” (Игра “Магазин овощей”)
“Я вырасту здоровым” (Игра “Магазин “Продукты”)

“Мой дом” (Игра “Магазин мебели”)
“Народная культура и традиции” (Игры

в старших группах “Магазин мебели городецских умельцев”, “Магазин с хохломским узором” )

Сюжетно-ролевую игру «Магазин одежды» использовали в проектах
«Татарские мастера и умельцы», “Народная культура и традиции” (Игра “Магазин национальной одежды и обуви”)
«Я в мире человек» (Игра «Магазин спортивной одежды»)
«Человек и природа», «Сезонные явления» (Игра «Магазин осенней одежды»)
«Безопасные игры зимой» (Игра «Магазин зимней одежды»)

культура и традиции”
(Игра «Магазин гжельской посуды»)
Сюжетно-ролевую игру “Акбай и

Мияу приглашают гостей” использовали в проекте
“Я пришел в детский сад” (Игра “Детский сад”)
“Моя семья”, “Ласковая мама” (Игра “Семья”)
“Я в мире человек” (Игра “Угощаем здоровой едой”)
“Домашние животные” (Игра “Ветлечебница”)

проектах
«До свидания лето, здравствуй детский сад»
«Моя старана, моя

планета»

Сюжетно-ролевую игру “Мы идём в кафе” использовали в проектах
“8 марта”
“Ласковая мама” (“Игра “Угощаем маму чаем”)

Сюжетно-ролевую игру
“В столовой” использовали в проекте
“Моя семья”
“Ласковая мама”
“Фауна осенью” (Игра “Столовая животных”)

ОПП и УМК: Воспитывать бережное отношение к игрушкам; расширять

словарный запас; дать знания о том, что игрушки продаются в специальном магазине; закрепить представление о профессии «Продавец»; формировать простейшие формы ролевого поведения; воспитывать вежливость и тактичность в общении между продавцом и покупателем, используя татарскую лексику.
Лексика 4-5 лет: исәнме, хэлләр ничек, сау бул, туп, курчак, аю, бир, мә, зур, матур, рәхмәт, тәмле, эт, песи, ипи, пычрак, чиста, кил монда.
Лексика 5-6 лет: к лексике 4-5 лет добавляются слова- кызыл, сары, яшел, ничә, нинди, нәрсә кирәк?
Лексика 6-7 лет: тычкан, буре, керпе, әтәч, тавык, урдәк, ак, кара.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин овощей»
Общие задачи в соотвтствии с ОПП и УМК:  Приучать детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет; выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры, обогащать словарный запас (касса, чеки, название овощей, используя татарскую лексику); знакомить детей с правилами поведения в магазине, воспитывать уважение к труду взрослых.
Лексика 5-6 лет: кишер, баллы, ничә, суган, бәрәнге, кыяр, кәбестә, нинди, 1-10 саннар, кызыл, сары, яшел, нэрсэ кирэк?

ОПП и УМК: Развивать у детей умение подбирать одежду

для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенное понятие «одежда» на татарском языке, воспитывать заботливое отношение к окружающим. Формировать навыки культурного поведения в общественных местах.
Лексика слов 5-6 лет: Кулмәк, чалбар, ки, сал, хәерле, кон.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин мебели»
Общие задачи в соответствии с ОПП и УМК: Знакомить с работой продавцов и кассира в магазине мебели. Закрепление названия предметов мебели и обобщенное понятие «мебель». Помочь детям в подготовке атрибутов и места для игры. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми во время игры.
Лексика слов 5-6 лет: Остәл, урындык, карават.

ОПП и УМК: Расширять сюжет игры, обогащать ролевое поведение,

учить разворачивать диалог между продавцом и покупателем, используя татарскую лексику.  Воспитывать у детей умение взаимодействовать и ладить в совместной игре, прививать чувство коллективизма.
Лексика слов 5-6 лет: Кашык, тәлинкә, чынаяк, зәнгәр тос.

Сюжетно-ролевую игру “Акбай и Мияу приглашают гостей”
Общие задачи в соответствии с ОПП и УМК: Формировать у детей умение соблюдать замысел игры, вступая в ролевое взаимодействие со сверстниками (строить ролевой диалог, используя татарскую лексику, умение договариваться друг с другом в игре), стимулировать творческую активность детей в игре. Формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия. Воспитывать в детях доброжелательные отношения к членам своей семьи, взрослым и сверстникам.
Лексика 4-5 лет: Мә, чәй, алма, ипи, сот, әч, аша.

УМК: Закреплять культурные навыки, умение сервировать стол. Расширять знания

о том, как готовится еда, как называется готовая еда, использовать татарскую лексику при назывании готовой еды. Воспитывать уважение к труду поваров.
Лексика 5-6 лет: Аш, ботка, чәк-чәк, очпочмак.

Сюжетно-ролевую игру “Мы идём в Кафе”
Общие задачи по ФГОС и УМК: Научить самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ролью, формировать навыки доброжелательного отношения детей. Побуждать детей более широко использовать в играх знания окружающей жизни.
Лексика слов 6-7 лет: Исәнмесез, хэллэр ничек?, нәрсә кирәк?, аш, ничә?, тәмле, рәхмәт, нишлисен?, мин урындыкта утырам, мин аш яратам.