Презентация на тему Из опыта работы Искусство гобелена материал по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

с нетканым гобеленом, меня поразила его красота и простота

в исполнении, и я решила овладеть этой техникой. У меня стали получаться интересные работы, которые украсили интерьер не только моего дома, но и детского сада. Во время изготовления одной из работ, я поняла, что могу научить этой технике и детей, т.к. это развивает мелкую моторику, учит усидчивости, формирует эстетический вкус, воображение и затрагивает все области познания ребенка.

о своем увлечении и показала свои работы. Родителям очень

понравились мои работы, моё желание научить детей элементам ткачества гобелена было принято. Мы обговорили, что для этого нужно. Родители помогли организовать экскурсию в музей декоративно-прикладного искусства. Я продумала, какой материал необходим для обучения детей элементам ткачества гобелена. Вместе с родителями в группу приобрели: иголки для ткачества, нитки, ткань (бортовка), пяльцы, медную проволоку. Оформили «Центр творческой деятельности».

элементам ткачества на год, определив в ней темы и

программные содержания блока совместной деятельности с детьми.
Это блок деятельности планировалось проводить во второй половине дня, длительностью 25 мин, 2 раза в месяц.
Я разработала тематику блока совместной деятельности кружка «Пчёлка» по обучению детей элементам гобелена.

Основные правила техники безопасности.
Программные задачи: Ознакомление детей с новой

техникой – гобелена, рассказать о происхождении ткачества, истории гобелена, доставить удовольствие от рассматривания готовых изделий, желание выполнять гобелен самостоятельно, познакомить детей с правилами техники безопасности, учить детей аккуратно работать с иглой, правильно держать иглу в правой руке за ручку, чтобы острая часть находилась внизу.
2. Как правильно вставить нить в иглу. Знакомство с материалом (бортовка). Пробные стежки.
Программные задачи: познакомить детей с правилами вдевания нитей в иглу с помощью тонкой проволоки (нитковдевателя), объяснить, чтобы получить стежки нельзя прижимать нить к ручке, не натягивать нить, показать на каком материале лучше выполнять стежки, рассмотреть его, потрогать – это грубая ткань и она отлично подходит для ткачества, попробовать выполнить пробные стежки, при выполнении обращать внимание на технику безопасности.

выбор эскиза для ткачества гобелена «Солнышко»
Программные задачи: продолжать учить

делать стежки, при выполнении работы помнить о технике безопасности, правильно держать иглу, следить за нитью; предложить детям эскиз рисунка «Солнышко», подобрать нити для гобелена (желтые, красные или оранжевые); расширить представление детей о неживой природе.
2. Изготовление гобелена «Солнышко»
Программные задачи: учить создавать гобелен, формировать умение планировать работу, оказывать индивидуальную помощь в ткачестве, обращать внимание на правила техники безопасности.
Ноябрь
1-2. Изготовление гобелена «Солнышко»
Программные задачи: продолжать работу над созданием гобелена, напоминать о правилах техники безопасности во время ткачества, обращать внимание на осанку детей во время работы, оказывать индивидуальную помощь в ткачестве гобелена «Солнышко», развивать пространственное мышление и воображение, развивать мелкую моторику рук.

оказывать индивидуальную помощь в изготовлении гобелена, воспитывать усидчивость, желание

доводить работу до конца, помочь в оформлении готовой работы, доставить радость от проделанной работы.

2. Подготовка, выбор эскиза для ткачества гобелена «Грибы»
Программные задачи: предложить детям эскизы гобелена «Грибы» (мухомор, белый гриб), помочь подобрать нити к гобелену; развивать воображение, воспитывать уверенность, самостоятельность в художественном поиске и при воплощении замыслов.
Январь
1-2. Изготовление гобелена «Грибы»
Программные задачи: оказывать помощь в изготовлении гобелена «Грибы», обращать внимание на правила техники безопасности обращения с иглой для ткачества, следить за осанкой детей во время выполнения работы, развивать мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность, усидчивость.

воспитывать желание доводить работу до конца, помочь в оформлении

работы, развивать чувство формы, пропорций, глазомер, воспитывать аккуратность, вызвать желание украсить интерьер, воспитывать у детей эстетический вкус.
2. Подготовка, выбор эскиза для ткачества гобелена «Ромашка»
Программные задачи: вызвать интерес у детей к изготовлению подарка для мамы, предложить детям эскиз гобелена "Ромашка", помочь подобрать нити к гобелену; развивать чувство формы, цвета, наблюдательность, творческое воображение, воспитывать у детей эстетический вкус.
Март
1-2. Изготовление гобелена "Ромашка"
Программные задачи: совершенствовать технику ткачества, оказывать помощь в изготовлении гобелена «Ромашка», обращать внимание на правила техники безопасности обращения с иглой для ткачества, обращать внимание на осанку детей во время выполнения работы, развивать мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность, усидчивость, воспитывать эстетический вкус, интерес к живой природе, развивать наблюдательность, формировать познавательные интересы.

чувство формы, цвета, наблюдательность, творческое воображение, совершенствовать технику ткачества,

во время работы соблюдать правила техникой безопасности в обращение с иглой, следить за осанкой детей во время выполнения работы, воспитывать художественный вкус.
2. Подготовка, выбор эскиза для коллективного ткачества гобелена «Орнамент»
Программные задачи: предложить детям эскизы коллективной работы, вместе с детьми подобрать нити к гобелену, вызвать интерес к отображению знаний и впечатлений в изобразительном творчестве, учить детей создавать коллективную композицию, совершенствуя технику ткачества, воспитывать навыки сотрудничества в коллективном творчестве.
Май
1-2. Изготовление гобелена "Орнамент". Оформление гобелена.
Программные задачи: воспитывать интерес к сотворчеству, развивать наблюдательность, формировать познавательные интересы, развивать чувство формы, пропорций, глазомер, воспитывать эстетический вкус, согласованность в работе, совершенствовать технику ткачества, воспитывать навыки сотрудничества в коллективном творчестве.

Прибалтики. Этот необычный вид декоративно прикладного творчества можно отнести

и к ковроткачеству, и к вышивке.
Научившись работать в технике нетканого гобелена вы навсегда решите проблему подарка, собираясь в гости к родным или знакомым, украсите свой дом оригинальными, красивыми изделиями. Причем этот вид искусства привлекает не только женщин, но и мужчин
Создавая гобелен, можно в различных ролях: как виртуозный ткач, как живописец - мы словно рисуем цветными нитями. Сюжеты для гобеленов могут быть любые: от элементарных геометрических фигур до сложных пейзажей. Такие работы могут стать ковриками, диванными подушками, декоративными панно, оформленными в раму картинами.

подходит льняная ткань. Предпочтение отдается рыхлой такни или неплотного

переплетения – бортовке, мешковине. Тогда игла не будет протыкать материю, а раздвигать волокна.
Цвет ткани роли не играет, так, как плотно зашивается петлями без просветов.
Для нетканого гобелена подходят практически любые нити с устойчивой краской. Пряжа может быть чисто шерстяной, с добавлением синтетики или искусственной. Нить должна быть ровной, а не ворсистой. Шерстяная нить по структуре эластична и дает однородное поле.

игла.

От длины иглы зависит длина
петельки вашего вышивания.

Длина иглы регулируется
с помощью насадок.

Вспомогательный инструмент –
тонкая проволока – служит для заправки иглы, ножницы, пяльцы – чтобы натянуть ткань основу.

проволоки складывают пополам и петлей вперед продевают через иглу

(стержень). Проволочная петля должна выйти из ручки на столько, чтобы в нее можно было вдеть рабочую нить. Затем проволоку вместе с нитью вытаскивают назад.
Далее, эту же проволоку,
петлей вперед продевают
в глазок иглы, рабочую нить
вдевают в петлю и
вытаскивают проволоку
вместе с нитью из глазка.

сделайте прокол до упора, при этом срез иглы определяет

направление стежка, а кончик нитки находится позади иглы.
Нить должна
идти свободно.

приподнимая над тканью. Передвиньте иглу на 2-3 мм и

проколите ткань снова. Получился первый стежок.

вертикали
и горизонтали)

контурное (наложение
стяжка по контуру элемента).

По опыту могу сказать, что наиболее красивая
вышивка получается, когда вышивают по кругу
(от большей окружности к центру).

вышивания крестом.
Можно перевести рисунок из детской книжки с открытки.
Рисунок

можно создать самому.
Для облегчения работы можно раскрасить всю картину еще на бумаге.
Рисунок вышивают по изнаночной стороне изделия.