Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Классификация театрализованных игр презентация занятия для интерактивной доски (старшая группа) по теме

Содержание

Существует несколько точек зрения на классификацию игр, составляющих театрально-игровую деятельностьпредметные (действующими лицами являются предметы: игрушки, куклы) непредметные (дети в образе действующего лица исполняют взятую на себя роль)
Классификация театрализованных игрСухорукова Е.А.МБДОУ №127г.Астрахань Существует несколько точек зрения на классификацию игр, составляющих театрально-игровую деятельностьпредметные (действующими лицами являются Виды драматизации:игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей;ролевые диалоги на основе По мнению других исследователей игры можно разделить на две основные группы: сюжетно-ролевые (творческие) игры с правилами Формы организации театрализованной деятельностиСовместная театрализованная деятельность взрослых и детей, музей кукол, театральное В возрасте 2 - 3 лет малыши живо интересуются играми В средней группе ребёнок постепенно переходит:от игры Театрально-игровой опыт детей расширяется за счёт освоения игры-драматизации. В работе Дети продолжают совершенствовать свои исполнительские умения, развивается чувство партнёрства. Проводятся Дети подготовительной к школе группы живо интересуются театром как видом искусства. Их Дети продолжают разыгрывать небольшие сюжеты, используя разные виды театра: настольный, В подготовительной группе важное место занимает не только подготовка и Повторное обращение к постановке способствует лучшему запоминанию и пониманию её содержания, акцентирует Совершенствованию отдельных элементов движений, интонаций помогают специальные упражнения и гимнастика, которую дошкольники Существует несколько классификаций игр в кукольный театр для детей дошкольного возраста. Например, Для организации театрализованной деятельности можно использовать игрушки и куклы, выпускаемые промышленностью (настольные По способу управления различают пять основных видов кукол:марионетки, перчаточные, тростевые, на палке, теневые В группах детского сада организованы уголки для театрализованных представлений, спектаклей. В них В уголке располагаются:различные виды театров: бибабо, настольный, марионеточный, театр на фланелеграфе и СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Существует несколько точек зрения на классификацию игр, составляющих

Существует несколько точек зрения на классификацию игр, составляющих театрально-игровую деятельностьпредметные (действующими лицами

театрально-игровую деятельность
предметные 
(действующими лицами являются предметы:
игрушки, куклы)
непредметные 
(дети в

образе действующего лица исполняют взятую на себя роль)

Слайд 3
Виды драматизации:
игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей;

ролевые диалоги

Виды драматизации:игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей;ролевые диалоги на основе

на основе текста;

инсценировки произведений;

постановки спектаклей по одному или нескольким

произведениям;

игры-импровизации с разыгрыванием сюжета без предварительной подготовки

Слайд 4 По мнению других исследователей игры можно разделить на

По мнению других исследователей игры можно разделить на две основные группы: сюжетно-ролевые (творческие) игры с правилами

две основные группы: 
сюжетно-ролевые 
(творческие)
игры с правилами


Слайд 5 Формы организации театрализованной деятельности
Совместная театрализованная деятельность взрослых и

Формы организации театрализованной деятельностиСовместная театрализованная деятельность взрослых и детей, музей кукол,

детей, музей кукол, театральное занятие, театрализованная игра на праздниках

и развлечениях.

Самостоятельная театрально-художественная деятельность, театрализованные игра в повседневной жизни.

Мини-игры на других занятиях, театрализованные игры-спектакли, посещение детьми театров совместно с родителями, мини-сценки с куклами в ходе изучения регионального компонента с детьми, привлечение главной куклы - Петрушки в решение познавательных задач.

Слайд 6
В возрасте 2 - 3 лет малыши живо

В возрасте 2 - 3 лет малыши живо интересуются играми

интересуются играми с куклой, их впечатляют небольшие сюжеты, показанные

воспитателем, они с удовольствием выражают свои эмоции в двигательных образах-импровизациях под музыку.

Слайд 7 В средней группе ребёнок постепенно переходит:
от игры "

В средней группе ребёнок постепенно переходит:от игры

для себя " к игре, ориентированной на зрителя;

игры, в

которых главное - сам процесс, к игре, где значимы и процесс и результат;

игры в малой группе сверстников, исполняющих аналогичные роли, к игре в группе из пяти-семи сверстников, ролевые позиции которых различны (равноправие, подчинение, управление);

создание в игре-драматизации простого образа к воплощению целостного образа, в котором сочетаются эмоции, настроения героя, их смена.

Слайд 8
Театрально-игровой опыт детей расширяется за счёт освоения игры-драматизации.

Театрально-игровой опыт детей расширяется за счёт освоения игры-драматизации. В работе

В работе с детьми используются:






- многоперсонажные игры - драматизации

по текстам двух – трёх - частных сказок о животных и волшебных сказок («Гуси-лебеди»);

игры - драматизации по рассказам по рассказам на тему
" Труд взрослых";

- постановка спектакля по произведению.

Слайд 9
Дети продолжают совершенствовать свои исполнительские умения, развивается чувство

Дети продолжают совершенствовать свои исполнительские умения, развивается чувство партнёрства. Проводятся

партнёрства.
Проводятся прогулки, наблюдения за окружающим.
Создавая обстановку свободы

и раскованности, необходимо побуждать детей фантазировать, видоизменять, комбинировать, сочинять, импровизировать на основе уже имеющегося опыта.

Слайд 10 Дети подготовительной к школе группы живо интересуются театром

Дети подготовительной к школе группы живо интересуются театром как видом искусства.

как видом искусства.
Их увлекают рассказы об истории театра

и театрального искусства, о внутреннем обустройстве театрального помещения для зрителей
(фойе с фотографиями артистов и сцен из спектаклей, гардероб, зрительный зал, буфет) и для работников театра
(сцена, зрительный зал, репетиционные комнаты, костюмерная, гримёрная, художественная мастерская)

Слайд 11
Дети продолжают разыгрывать небольшие сюжеты, используя разные виды

Дети продолжают разыгрывать небольшие сюжеты, используя разные виды театра: настольный,

театра: настольный, бибабо, стендовый, пальчиковый; придумывать и разыгрывать диалоги,

выражая интонацией особенности характера и настроения героя.

Слайд 12
В подготовительной группе важное место занимает не только

В подготовительной группе важное место занимает не только подготовка и

подготовка и проведение спектакля, но и последующая работа. Выясняется

степень усвоения содержания воспринимаемого и разыгрываемого спектакля в специальной беседе с детьми, в ходе которой высказываются мнения о содержании пьесы, даются характеристики действующим персонажам, анализируются средства выразительности

Слайд 13 Повторное обращение к постановке способствует лучшему запоминанию и

Повторное обращение к постановке способствует лучшему запоминанию и пониманию её содержания,

пониманию её содержания, акцентирует внимание детей на особенностях выразительных

средств, даёт возможность вновь пережить испытанные чувства. В этом возрасте детей уже не устраивают готовые сюжеты - им хочется придумывать свои и для этого должны предоставляться необходимые условия:

нацеливать детей на создание собственных поделок для режиссёрской настольной театрализованной игры;

знакомить их с интересными рассказами и сказками, способствующими созданию собственного замысла;

давать детям возможность отражать замыслы в движении, пении, рисовании;

проявлять инициативу и творчество как пример для подражания

Слайд 14 Совершенствованию отдельных элементов движений, интонаций помогают специальные упражнения

Совершенствованию отдельных элементов движений, интонаций помогают специальные упражнения и гимнастика, которую

и гимнастика, которую дошкольники могут проводить сами. Они придумывают

и задают сверстникам какой-либо образ, сопровождая его словом, жестом, интонацией, позой, мимикой.
Работа строится по структуре:

чтение,
беседа,
исполнение отрывка,
анализ выразительности воспроизведения

Слайд 15 Существует несколько классификаций игр в кукольный театр для

Существует несколько классификаций игр в кукольный театр для детей дошкольного возраста.

детей дошкольного возраста.
Например, педагоги Л.В. Куцакова, С.И. Мерзлякова

рассматривают:


настольный кукольный театр (театр на плоской картинке, на кружках, магнитный настольный, конусный, театр игрушки (готовая, самодельная);

стендовый театр (фланелеграф, теневой, магнитный стендовый,
стенд-книжка);

театр на руке (пальчиковый, картинки на руке, варежковый, перчаточный, теней);

верховые куклы (на гапите, на ложках, бибабо, тростевые);

напольные куклы (марионетки, конусный театр);

театр живой куклы (театр с " живой куклой", ростовые, люди-куклы, театр масок, танта-морески)

Слайд 16 Для организации театрализованной деятельности можно использовать игрушки и

Для организации театрализованной деятельности можно использовать игрушки и куклы, выпускаемые промышленностью

куклы, выпускаемые промышленностью
(настольные театры, бибабо)
Игрушки для настольного

театра могут быть выполнены из бумаги, картона поролона, коробок, проволоки, природного материала и др.

Слайд 21 По способу управления различают пять основных видов кукол:
марионетки,

По способу управления различают пять основных видов кукол:марионетки, перчаточные, тростевые, на палке, теневые


перчаточные,
тростевые,
на палке,
теневые


Слайд 22 В группах детского сада организованы уголки для театрализованных

В группах детского сада организованы уголки для театрализованных представлений, спектаклей. В

представлений, спектаклей. В них отводится место для режиссёрских игр

с пальчиковым, настольным, стендовым театром, театром шариков и кубиков, костюмов, на рукавичках

Слайд 23 В уголке располагаются:
различные виды театров:

бибабо, настольный, марионеточный,

В уголке располагаются:различные виды театров: бибабо, настольный, марионеточный, театр на фланелеграфе

театр на фланелеграфе и др.;

реквизит для разыгрывания сценок и

спектаклей: набор кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, элементы костюмов, маски;

атрибуты для различных игровых позиций: театральный реквизит, грим, декорации, стул режиссёра, сценарии, книги, образцы музыкальных произведений, места для зрителей, афиши, касса, билеты, карандаши, краски, клей, виды бумаги, природный материал

  • Имя файла: klassifikatsiya-teatralizovannyh-igr-prezentatsiya-zanyatiya-dlya-interaktivnoy-doski-starshaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 100
  • Количество скачиваний: 0