Презентация на тему для защиты на высшую категорию презентация к уроку

работы над социальными проектами»

открытые уроки; школьное и районное методические
объединения;
♦

размещение материалов в сети «Интернет»;печатных
изданиях;

♦ анализ существующих подходов к организации работы по формированию у младших школьников духовно-нравственных качеств;
♦ анализ организации видов деятельности, способствующих
развитию у младших школьников навыков сотрудничества;

♦ прохождение курсов;
♦ разработка проектов социальной направленности;
♦ участие в инновационной деятельности:«Нравственно-эстетическое воспитание» (ГБОУ ДПО НИРО, руководитель:ст.науч. сотрудник лаборатории гражданского становления личности Г.Л.Егорова 2013-2014гг)

отечественного
образования и одной из приоритетных задач общества и

государства является воспитание, социально-педагогическая
поддержка становления и развития высоконравственного,
ответственного, творческого, инициативного,
компетентного гражданина России »
(Концепция духовно-нравственного воспитания и развития
и воспитания личности гражданина России)

Прежняя система ценностей, на которых воспитывались
несколько поколений граждан нашей страны, оказалась
разрушенной.
Альтернативной системы ценностей, являющейся
полноценной заменой прежней, обществу и государству
сформировать не удалось. Итогом стал не только рост
негативных явлений в социальной жизни, но и утрата
общероссийской гражданской идентичности.

и совместной деятельности
со взрослыми и  сверстниками у младшего школьника

формируются интегрированные свойства личности – 
нравственные качества, которые, закрепляясь в нравственном опыте ребенка, обусловливают его нравственные действия, поступки и отношения.
Общая дидактика призывает решать проблемы, связанные
с развитием у школьников умений и навыков самостоятельности и саморазвития. …эту проблему можно решить через организацию проектной деятельности

Теоретическое обоснование личного вклада

Цель:


Задачи:




2. Развивать у детей способности, навыки организации и осуществления

сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями во время реализации социальных проектов

3.Учить детей доброжелательности, отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям

Создание оптимальных условий для формирования
духовно-нравственных качеств личности младшего
школьника в работе над социальными проектами

Проводить нравственное просвещение детей
и их родителей

Вовлечение детей в социальное
проектирование
2. Взаимодействие с

социальными партнерами

Воспитание духовно-нравственных качеств
учащихся в условиях личностно-ориентированного
подхода к образовательному процессу через
вовлечение детей в социальное проектирование

Нравственное просвещение
детей родителей

Классные часы, беседы:
♦ «Доброе слово»
♦ «Правда и ложь»
♦ «Умеем ли мы слушать
и слышать другого?»

♦ Родительский лекторий

♦«Мир моих увлечений»

♦«Что такое милосердие?»
♦«Человек. Личность.
Гражданин»

♦ Родительские собрания

♦ Родительские недели
♦ Семейные праздники

процессе проектной
деятельности
формируются следующие
компетенции:
Рефлексивные умения;
Исследовательские умения;
Умения и навыки

работы в
сотрудничестве;
Коммуникативные умения;
Презентационные умения

проблемы

II этап –формулирование темы проекта: собрать деньги

для тяжелобольных детей
и определение его задач:

ІІІ этап- составление плана работы, распределение
обязанностей

IV этап – определение необходимых ресурсов

познакомить с целью проекта
провести ярмарку по продаже кондитерских изделий
организовать костюмированное представление
на Масленицу с продажей блинов
провести благотворительный концерт
собранные деньги перечислить на счет Русфонда

V этап- проведение плановых мероприятий

VІ этап- создание проектного продукта: Перечисление денег на счет
Русфонда

VІІ Письменный отчет и презентация проекта

VІІІ этап – рефлексивно – оценочный.

образования и степень его новизны
Диапазон: опыт социального проектирования

имеет отношение к формированию духовно-нравственных качеств ребенка и включен как в учебный процесс, так и во внеурочную деятельность

Новизна: предполагаемый подход социального
проектирования способствует развитию социальной активности младших школьников, которые способны договориться о сотрудничестве, отвечать за свою деятельность и деятельность своих сверстников;
работа над социальным проектом позволяет обучающимся получить социальный опыт, примерить на себя социальные роли, чтобы чувствовать себя в жизни комфортно и уверенно

педагогического работника
1.Участие в конкурсах разного уровня
2. Публикации в сети

Интернет, печатных изданиях
«К вопросу о духовно-нравственном воспитании в начальной школе»
(Всероссийская заочная научно-практическая конференция-2012г)
3. Выступление на ШМО, педсоветах
«Воспитание духовно-нравственных качеств младших школьников
на уроках и внеурочной деятельности» -ШМО,2013г
Мастер –класс «Социальное проектирование»-методический семинар,
2013гОткрытое родительское собрание: «Духовно-нравственное
воспитание детей» -семинар директоров школ,2015г
4. Открытые уроки, внеклассные мероприятия
Урок по литературному чтению Е.Пермяк «Пичугин мост»
(мини-проект: Доброе дело)
мероприятие, посвященное 70-летию Победы, школьный уровень 2015,

Трудности и возможные риски:
1.Трудоёмкость технологии
2.Низкий уровень самостоятельности учащихся
3. Отсутствие опыта переноса информации из одной области
знаний в другую
4. Сложность в оценке конечного продукта – иногда процесс
бывает важнее результата

, т.4.
2. Воронцов А.Б.Проектные задачи в начальной школе:пособие

для учителя.-2-е изд.-М.:Просвещение, 2010.-176с.-(Стандарты второго поколения) -ISBN 978-5-09-019234-7
Данилюк А. Я., Кондаков А. М.,Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ Рос. акад. образования. ― М.: Просвещение, 2013. ― 00 с. ― (Стандарты второго поколения). ― ISBN 978-5-09-029722-6
4. Данилюк А. Я. Примерная программа духовно-нравственного развития и воспитания, обучающихся на ступени начального общего образования- М.: Просвещение, 2009.
5. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения .с. 120., с.170.
6. Ушинский К.Д. Проблемы педагогики.- М: изд- во УРАО,2002г
7. Интернет-ресурсы:http:/www4stupeni. ru/ http:/festival.1 september. ru/

рублей
Познакомили учеников школы с целью проекта