Презентация на тему Лекторий для родителей методическая разработка

в меру сил, в дни злобы и страданья, Наш дар

бессмертный – речь» Иван Бунин

ОВЗ
Лексический компонент

слова;
Понимание инструкции.

произносите все звуки и слова.
Играйте с ребёнком со звуками.
Играйте

с ребёнком в неречевые игры.
Учите ребёнка на слух различать длинные и короткие слова.
Развивайте у ребёнка чувство ритма – это в дальнейшем благоприятно отразится на способности правильно делить слова на слоги.

Рекомендации:

предметы из непосредственного окружения (некоторые продукты питания, учебные предметы,

животные и т.д.)

Лексический компонент

узкий активный словарь

ограниченность слова, обозначающих свойства и признаки предметов

часто встречающейся в речи детей категорией слов
являются существительные, но имеют определенное своеобразие

значительным затруднениям и ошибкам при классификации и группировке предметов.

недостатки и в употреблении и понимании глаголов

значительные трудности отмечаются в употреблении и понимании предлогов

даче
Стоит лишь внимательно посмотреть вокруг себя или даже просто

перед собой. Поводом и предметом для речевого развития детей может стать абсолютно любой предмет, явление природы, ваши привычные домашние дела, поступки, настроение. Неисчерпаемый материал могут предоставить детские книжки и картинки в них, игрушки и мультфильмы.

от существительных прилагательных


Называйте вещи своими именами
Проговаривайте четко окончания

слов.
Употребляйте уменьшительно-ласкательные формы адекватно ситуации.

рассказе нет ни имен главных героев, ни места и

времени событий

постоянные повторы, возврат к уже высказанному - говорят о нарушении динамики речевого высказывания


и самое главное – в рассуждениях ребенка с ОВЗ не прослеживается главная мысль

Связная речь