Презентация на тему Леворукость: отклонение в развитии, признак гениальности или индивидуальный вариант нормы?

и научно-физиологические точки зрения по данному вопросу.

Изучить отношение

общества к проблемам леворукости .

Основываясь на исследованиях ученых по данной тематике, а также на данных наблюдения, анкетирования и тестирования, доказать, что леворукость не является причиной отклонений в развитии ребенка.

Оказать практическую помощь по адаптации леворукого ребенка родителям, воспитателям детских садов и учителям начальных классов через создание брошюры «Дети из Зазеркалья» (на основании советов ученых, а также исходя из практики общения с левшами).

Анкетирование воспитателей детского сада, учителей, родителей, специалистов.
Наблюдение. Объект

наблюдения: воспитанники детского сада «Теремок» г.Михайловска Свердловской области; учащиеся 1-х классов МОУ «СОШ №4».
Тестирование старших дошкольников как способ определения ведущей руки.
Обработка и сопоставительный анализ данных.

органов (Аристотель).
Зеркальная симметрия мозга левши (В. Огл, 1871г.)
Теория «щита

и меча».
Социальная теория леворукости. Леворукость – результат привычки (С. Джексон, 1905г.).
Леворукость – результат эмоционального негативизма (З.Фрейд).
Разделение функций между левым и правым полушариями головного мозга (А.В. Семенович, 1950гг.)
Генетическая модель леворукости по соотношению руки и центра речи (Джерре Леви и Томас Нагилаки).
Генетическая модель фактора правого сдвига (М. Аннет, 1960гг.)

передача признака.

игрушками
Чистит зубы
рисование

Суворов

и подходе, но не потому, что он леворукий,

а потому, что каждый ребенок уникален и неповторим»
М. Безруких.

ребенка в школе и дома следует соблюдать ряд условий.

Первое из них касается рабочего места ребенка. При письме, рисовании, чтении свет должен падать с правой стороны, там же целесообразно располагать необходимые образцы для копирования для расширения зрительной зоны, а необходимые канцелярские принадлежности – слева.

лист бумаги так, чтобы верхний правый угол лежал с

наклоном вправо, а верхний левый угол располагался напротив груди. Причем немного вперед должно быть выдвинуто не правое плечо, как у правши, а левое. Сначала правая рука поддерживает тетрадь снизу, а когда страница заполняется внизу - сверху.

Неправильно!

Правильно!

1-4 классов доказывает отсутствие прямой связи между ведущей рукой

и проблемами в развитии ребенка.
Леворукость – индивидуальный вариант нормы. Склонность к действию той или иной рукой нельзя считать отклонением в развитии.
Наиболее частыми причинами леворукости являются наследственность и патология развития плода.
Предпочтение ведущей руки окончательно определяется к 4-5 годам.
Фактор переучивания левши (декстра-стресс) приводит к возникновению школьных неврозов.
Количество левшей с возрастом уменьшается, так как агрессивность праворукой среды заставляет леворуких приспосабливаться (ненасильственное переучивание).
Осуществление индивидуального подхода к особенностям восприятия мира леворукого ребенка снизит проблемы адаптации левши в преимущественно праворуком мире.