Презентация на тему Мастер – класс для педагогов ДОУ Развивающие игры Никитиных методическая разработка

во всем мире системы воспитания «по Никитину».

Игры и упражнения Никитина

поистине уникальны, и до сих пор ни в нашей стране, ни за рубежом не создано ничего, что смогло бы превзойти по своим дидактическим возможностям кубики Никитина: «Сложи узор», «Сложи квадрат», «Уникуб».

что, играя в них, ребенок выступает как активная сторона

и у него воспитывается не умение выполнять работу по предложенному шаблону, а развивается логическое и образное мышление, творчество, умение распознать и построить образ, способность к самостоятельности.

В большинстве своем игры представлены в виде многофункциональных головоломок, предоставляющих простор для творчества. Их можно подстраивать под себя, под свой уровень, свои интересы. Каждая игра- это набор задач, которые ребенок решает с помощью кубиков, кирпичиков, квадратов, деталей конструктора-механика.

Игры Никитина можно расширять, усовершенствовать, придумывать новые задания.

Игра Б.П. Никитина «Сложи

узор"

Игра состоит из 16 одинаковых кубиков.
Все 6 граней каждого кубика окрашены
различно, в 4 цвета: красный, желтый,
белый, синий, бело-красный, сине-желтый.
Это позволяет составлять из них 1, 2, 3- и даже 4-цветные узоры в громадном количестве вариантов. Эти узоры напоминают контуры различных предметов, картин, которым дети любят давать названия.

вида заданий:
- Сначала учатся по узорам-заданиям складывать точно

такой же узор из кубиков. Затем ставят обратную задачу: глядя на кубики, сделать рисунок узора, который они образуют;
- Затем ставят обратную задачу: глядя на кубики, сделать рисунок узора, который они образуют;
- И наконец, третье - придумывать новые узоры из 9 или 16 кубиков, каких еще нет в книге, т.е. выполнить уже творческую работу.

Используя разное число кубиков и разную не только по цвету, но и по форме (квадраты и треугольники) окраску кубиков, можно изменять сложность заданий в необыкновенно широком диапазоне.
В игре "Сложи узор" хорошо развивается способность детей к анализу и синтезу - важным мыслительным операциям, используемым почти во всякой интеллектуальной деятельности, и способность к комбинированию.