Презентация на тему Метод проектов материал (1 класс)

от латинского «прожект» (Этимологический словарь)
Проект – план, предположение, предначертание;

задуманное, предположенное дело, изложенное на письме или в чертеже. Проектировать = «прожектировать» – задумать, загадать, предположить, сообразить к исполнению. (В. Даль)

Проект – план, замысел, в результате которого автор должен получить что-то новое: продукт, отношение, программу, книгу, фильм, модель и т. д

«человек, который задает вопросы»
координатор всего группового процесса
эксперт

опыт проектной деятельности
сложность темы проекта
характер отношений в группе

навыки
Коммуникативные
Презентационные

коллекция
пакет рекомендаций
письмо в...
праздник
прогноз

публикация
путеводитель
серия

иллюстраций
сказка
справочник
статья
сценарий
учебное пособие
экскурсия….
другое

литературных персонажей
защита на Ученом совете
игра с залом

иллюстрированное сопоставление фактов, документов, событий
научная конференция
научный доклад

отчет исследовательской экспедиции
пресс-конференция
путешествие
реклама
ролевая игра
соревнование
спектакль
спортивная игра
телепередача
экскурсия
урок…

проекты
Ролевые проекты
По предметному содержанию
Монопроекты
Межпредметные проекты
По продолжительности
Мини проекты (урок или

менее урока)
Краткосрочные проекты (4-6 уроков)
Недельные проекты (проектная неделя)
Годичные проекты (индивидуально или в группе)
По уровню контактов
По числу участников

развитие творческих возможностей и способностей учащихся, обучение решению новых,

нетиповых задач, выявление деловых качеств
профессиональное самоопределение
учет индивидуальных способностей учащихся
развитие социального аспекта личности за счёт включения в различные виды деятельности

проектов  
Самостоятельный выбор учителя
Полная ответственность учителя за детей, участвующих в

проекте, за их успех и безопасность
Оказание доверия ученикам- равноправным участникам общей работы
Предоставление возможности детям для самостоятельной работы
Смена позиции лектора и контролёра на позицию помощника и наставника
Изменение речи учителя (не «Ты сделал неправильно!», а «Почему ты это сделал так?»)
Оказание помощи по просьбе самих детей

уверены, что тема проекта интересна в классе.
Убедитесь, что тема

проекта достаточно гибкая и её можно рассматривать с разных точек зрения.
Обратите внимание, предполагает ли решение проблемы различные виды деятельности ( изготовление предметов, рисунков, аппликаций, записей на плёнку, интервью, короткую пьесу и т.д.)
Не ошеломляйте учащихся своим проектом.
Всегда будьте рядом.
Установите ограничители, чтобы не было состязаний между более и менее способными.
Прокомментируйте и оцените работу учащихся.
Сотрудничайте с детьми.