- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему для педагогов ДОУ Метод проектов в детском саду презентация к уроку по теме
Содержание
- 2. Виды
- 3. Развитие игровых умений детей, поощрение инициативности игровых
- 4. Развитие творческого потенциала каждого участника проекта Овладение
- 5. Развитие познавательных способностей детей: наблюдать, описывать, сравнивать,
- 6. Создание условий для формирования нравственных ценностей и
- 7. Развитие способности к созданию выразительного художественного образа
- 8. 1 этап – организационный 2 этап –
- 9. Метод проекта даёт педагогам большую возможность:Развиватьинтеллектуальный и
- 10. Скачать презентацию
- 11. Похожие презентации
Виды проектов :ТворческиеИгровыеИнформационно-практико-ориентированныеИсследовательскиеСмешанныеМетод проектов – это способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели.
Слайд 2
Виды проектов
:
на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели.
Слайд 3
Развитие игровых умений детей,
поощрение инициативности игровых замыслов
Развитие навыков общения
Использование игры для обогащения
разносторонних представлений
детейо действительности
Игровые проекты
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
Слайд 4
Развитие творческого потенциала каждого
участника проекта
Овладение различными
видами
творческой деятельности
Углубленное приобщение к искусству,
народному творчеству
Вовлечение
в дизайнерскую деятельность
Творческие проекты
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
Слайд 5
Развитие познавательных способностей детей:
наблюдать, описывать, сравнивать,
строить
предположения и предлагать способы
их проверки
Систематизация знаний об
окружающем мире Формирование элементарных представлений
о взаимосвязях и взаимозависимостях в жизни,
в природе
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
Исследовательские проекты
Слайд 6
Создание условий для формирования нравственных
ценностей и ценностей
здорового образа жизни
Приобщение детей к прошлому и настоящему
своей культуры, а также к явлениям других культур
(в их историческом и географическом аспектах)
Формирование установок толерантного сознания
Развитие самопознания и положительной оценки
Информационно- практико- ориентированные проекты
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
Слайд 7
Развитие способности к созданию
выразительного художественного образа
на
основе полученных знаний
Расширение представлений о действительности
Совершенствование навыков
художественной деятельности и пополнение знаний в процессе
творчества и исследовательской деятельности
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
Смешанные проекты
Слайд 8
1 этап – организационный
2 этап – планирование
работы
3 этап – реализация проекта
4 этап
– презентация проекта Этапы разработки проекта
Слайд 9
Метод проекта даёт педагогам большую возможность:
Развивать
интеллектуальный и творческий
потенциал посредством использования схем, карт, моделей алгоритмов
- музыкальным руководителям
развивать музыкальные и танцевальные способностипрививать навыки культурного поведения, самообслуживания, стремления к здоровому образу жизни
развивать артистизм и яркость речи в постановке спектаклей в театре
-инструктору по физкультуре развивать детей физически во время интегрированных занятий-прогулок
выявлять «зону ближайшего развития» и соответственно планировать дальнейшую работу с ним
