Презентация на тему Модель психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ. презентация

у детей с ограниченными возможностями здоровья уже в раннем

и младшем дошкольном возрасте, отрицательно влияют на дальнейшее его развитие, вызывая трудности обучения в школе.

участников коррекционно-развивающего процесса;
-создание модели и четкого алгоритма действий психолого-педагогического

сопровождения детей с ОВЗ;
-использование специальных приемов и методов для работы с детьми с ОВЗ.

в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N

273-ФЗ
-Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
-Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам дошкольного образования»
-Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15мая 2013 г. N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»
-Письмо Министерства образования РФ от 27.03.2000 № 27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения»
-Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 сентября 2013 г. № 1082 «Об утверждении положения о психолого-медико-педагогической комиссии»

личности ребенка
• выявление отклонений в физическом, интеллектуальном и эмоционально-личностном

развитии обучающихся, трудности в обучении и адаптации
• определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в дошкольном учреждении возможностей
• обеспечение коррекционно-развивающей работы с детьми, составление индивидуального образовательного маршрута и карты развития ребенка
• координацию деятельности всего коллектива по психолого-педагогическому сопровождению ребенка
• консультирование родителей

№ 2
Дети с ОВЗ
Задачи психолого-педагогического сопровождения
Организационные
формы
Индивидуальные
занятия
Групповые занятия
Режимные моменты
Домашние условия
участники
Администрация(заведующий,

зам.заведующего, ст.воспитатели)

Медицинский работник

Учитель-дефектолог

Педагог-психолог

Учитель-логопед

воспитатели

Инструктор по физ. культуре

Музыкальный руководитель

Родители

Содержание

Заключение договора о взаимоотношениях между ДОУ и родителями (законными представителями), создание специальных условий, предполагающих формирование адаптированной образовательной среды

Психологическая диагностика, коррекционно–развивающая деятельность, психологическое консультирование, профилактика, просвещение

Коррекционно-логопедическая, организационно-методическая, просветительская деятельность

Разработка и реализация программы дошкольного воспитания, включающая направления: познавательное, физическое , социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое развитие

Повышение компетенции специалистов, педагогов, воспитателей и родителей

модули.

– комплексной диагностики.
3 этап - разработка индивидуального образовательного маршрута.
4

этап - коррекционно-развивающая работа по реализации индивидуального образовательного маршрута.
5 этап - промежуточная диагностика.
6 этап - заключительный этап.