Слайд 2
Автор(ы) проекта:
Сабирова Эльвира Фаритовна
Научный руководитель:
Шакирзянова Кадрия Шаукатовна,
зав. кафедры общей и коррекционной
(специальной) психологии и педагогики
ГАОУ ДПО «ИРО РТ», канд. пед. Наук
Рецензент:
Лисенкова Любовь Александровна
Начальник учебно-методического
и информационно-аналитического
отдела, канд. пед. Наук
Куратор:
Абзалова Дания Гумерзяновна,
старший методист отдела развития
методической работыГАОУ
ДПО «ИРО РТ», канд. пед. наук
Слайд 3
Оглавление
Введение
Основные направления деятельности ММС
Обеспечение деятельности ММС
Заключение
Приложение
Слайд 4
Актуальность
Актуальность проекта в том, что стратегия модернизации российского
образования требует от муниципальной методической службы обеспечения высокого качества
образования. Для того чтобы реализовать эту задачу и предоставить образовательные услуги требуемого качества, каждая муниципальная методическая служба должна обладать высокопрофессиональным составом кадров, которые выступают носителями новой системы профессионально-педагогических ценностей, обладают высоким уровнем профессиональной компетентности и педагогического мастерства, способны органично адаптироваться к изменениям во внешней среде. В этих условиях возникает потребность формирования единого методического пространства с множеством отношений и связей, направленных на развитие профессиональной компетентности кадров, методических служб и образовательной системы области в целом.
Слайд 5
Цель данного проекта – разработка и реализация муниципальной
методической службы, которое содействует развитию инновационного потенциала муниципальной системы
образования, созданию эффективных механизмов и условий для развития профессиональной компетентности управленческих и педагогических кадров.
Слайд 6
Задачи проекта:
Изучить нормативно-правовые документы по организации деятельности муниципальной
методической службы;
Обозначить основные направления деятельности ММС.
Разработать план мероприятий для
организации деятельности муниципальной методической службы.
Слайд 7
Целевая группа проекта: управления образования районов и методисты
районных отделов образования.
Объектом и предметом исследования является деятельность муниципальной
методической службы.
Слайд 8
Основные направления деятельности ММС
Слайд 9
Аналитическое направление :
- мониторинг профессиональных и информационных потребностей
работников муниципальной системы образования;
- создание базы данных о педагогических
работниках образовательных организаций района (города, округа);
- изучение и анализ состояния и результатов методической работы в образовательных организациях, определение направлений ее совершенствования;
- выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе;
- сбор и обработка информации о результатах образовательной деятельности образовательных организаций района (города, округа);
- изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Слайд 10
Информационное направление:
- формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой,
научно-методической, методической и др.);
- ознакомление педагогических работников с новинками
педагогической, психологической, методической и научно-популярной литературы на бумажных и электронных носителях;
- ознакомление педагогических и руководящих работников образовательных учреждений с опытом инновационной деятельности образовательных учреждений и педагогов;
- информирование педагогических работников образовательных учреждений о новых направлениях в развитии дошкольного, общего, специального образования и дополнительного образования детей, о содержании образовательных программ, новых учебниках, учебно-методических комплектах, видеоматериалах, рекомендациях, нормативных, локальных актах;
- создание медиатеки современных учебно-методических материалов, осуществление информационно-библиографической деятельности.
Слайд 11
Организационно-методическое направление:
- -изучение запросов, методическое сопровождение и оказание
практической помощи: молодым специалистам, педагогическим и руководящим работникам в
период подготовки к аттестации, в межаттестационный и межкурсовой периоды;
- прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, оказание им информационно-методической помощи в системе непрерывного образования;
- организация работы районных, городских методических объединений педагогических работников образовательных учреждений;
- организация сети методических объединений педагогических работников образовательных учреждений;
- участие в разработке содержания регионального (национально-регионального) компонента, компонента образовательного учреждения образовательных стандартов, элективных курсов для предпрофильной подготовки обучающихся общеобразовательных учреждений;
- участие в разработке программ развития образовательных учреждений;
- организация методического сопровождения профильного обучения в общеобразовательных учреждениях;
- методическое сопровождение подготовки педагогических работников к проведению единого государственного экзамена;
- обеспечение комплектования фондов учебников, учебно-методической литературы образовательных учреждений;
- определение опорных (базовых) школ, дошкольных учреждений, школ педагогического опыта для проведения семинаров-практикумов и других мероприятий с руководящими и педагогическими работниками образовательных учреждений;
- подготовка и проведение научно-практических конференций, педагогических чтений, конкурсов профессионального педагогического мастерства работников образовательных учреждений;
- организация и проведение фестивалей, конкурсов, предметных олимпиад, конференций обучающихся образовательных учреждений;
- взаимодействие и координация методической деятельности с соответствующими подразделениями органов управления образованием и учреждений дополнительного профессионального (педагогического) образования.
Слайд 12
Консультационное направление:
- организация консультационной работы для педагогических работников
муниципальных образовательных учреждений;
- организация консультационной работы для педагогических работников,
ведущих в сельских общеобразовательных учреждениях преподавание двух-трех и более предметов;
- организация консультационной работы для педагогических и руководящих работников специальных (коррекционных) образовательных учреждений;
- популяризация и разъяснение результатов новейших педагогических и психологических исследований;
- консультирование педагогических работников образовательных учреждений и родителей по вопросам обучения и воспитания детей.
Таким образом мы определили для себя направления работы муниципальной методической службы.
Слайд 13
Сроком реализации проекта является 2017-2018 учебный год.
Проектирование
мероприятий деятельности муниципальной методической службы
Проектирование мероприятий деятельности муниципальной методической
службы:
Слайд 14
Ожидаемые результаты:
- Создание рабочей группы для изучения нормативно-правовых
документов по организации деятельности муниципальной методической службы;
- Обозначение
основных направлений деятельности ММС.
- Реализация плана мероприятий для организации деятельности муниципальной методической службы в 2017-2018 учебном году .
Слайд 15
Список использованных документов и источников информации
Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ
Письмо Минобразования
РФ от 09.03.2004 N 03-51-48ин/42-03
Дегтярева О.А. Профессиональная компетентность методиста муниципального информационно-методического центра – забота ИПК // Методист.- М., № 1, 2004. С.21
Ларина В.П. Научно-методическое сопровождение инновационной деятельности школ // Методист. – М., № 5, 2005. С.19
Федорова Т.Т. Приоритетные направления деятельности методической службы // Методист. – М., № 5, 2005. С.19
Фролова О.В. Модель сетевого взаимодействия в сфере воспитания, как фактор развития образовательного пространства района // Методист. – М., № 1, 2009. С. 24.
Слайд 16
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
