Презентация на тему Мотивация персонала в организации

основных функций управления, т. е. обособившийся вид деятельности, представляет

собой процесс побуждения себя и других к деятельности, направленной на достижение целей организации.

поведение, вознаграждение и обратную связь.
Потребность—
это нужда, необходимость в

чем-либо;
это состояние неудовлетворенности субъекта наличием или отсутствием какого-либо объекта;
это состояние противоречия между имеющимся и желанным, имеющимся и необходимым.

удовлетворить работник;
благо, способное удовлетворить эту потребность;
трудовое действие,

необходимое для получения блага; цена – издержки материального и морального характера, связанные с осуществлением трудового действия.

мотивы, связанные с общественным признанием плодотворности трудовой деятельности, мотивы

получения материальных благ, а также мотивы, связанные с желанием работать именно в этой организации

определения тех внутренних побуждений, которые получили название потребностей.
Потребность

– это ощущение недостачи чего-либо материального или духовного.
Среди содержательных теорий выделяют три наиболее известные теории мотивации по потребностям, разработанные А. Маслоу, Д. Мак-Клеландом и Ф. Герцбергом.

индивид имеет иерархию из пяти базовых потребностей:
на первом, самом

нижнем уровне,— это физиологические потребности,
на втором — потребности в безопасности,
на третьем — потребность в социальном признании,
на четвертом — потребности в уважении и, наконец,
на пятом, самом высоком, — потребность в самовыражении.

власти, успеха и причастности.
Потребности во власти и успехе,

например, характерны для людей, достигших удовлетворения своих потребностей между четвертым и пятым уровнями, а потребность в причастности свойственна людям, достигшим третьего уровня по теории Маслоу.

влияющие на работу, делятся на две большие группы: гигиенические,

связанные с окружающей средой, и факторы мотивации, отражающие характер и сущность самой работы.
Потребности в росте и признании Ф. Герцберга:
1) трудовые успехи работника (достижения);
2) признание заслуг (признание);
3) расширение самостоятельности (ответственность);
4) служебный рост (продвижение);
5) профессиональное совершенство (личностный рост);
6) творческий характер труда (работа сама по себе).

– «взаимосвязи» и growth – «рост») Клейтона Альдерфера.
1) потребности

существования, которые включают две группы потребностей А. Маслоу – физиологические и в безопасности;
2) потребности во взаимосвязях – это потребности в социальных контактах, взаимодействиях;
3) потребности роста связаны с развитием внутреннего потенциала человека, соответствуют потребностям в самовыражении А. Маслоу.

модель - мотивации Портера—Лоулера
Теория справедливости, Стейси Адамса (1963 г.),

акцентирует внимание на восприятии людьми справедливости своего вознаграждения по сравнению с другими людьми.
Сущность теории справедливости состоит в том, что сотрудники сравнивают свои усилия (затраты труда, вклады) и вознаграждения с усилиями и вознаграждениями других лиц, находящихся в схожих рабочих ситуациях.
Теория основана на предположении, что люди, работающие за вознаграждение, получаемое от организации, мотивируются желанием получать справедливое вознаграждение за выполняемую работу. Справедливость своего вознаграждения работники оценивают соответствием затрат (усилий) и результатов.

процесс, управляющий выбором из альтернативных форм волевой активности.
Теория

ожиданий предполагает, что мотивация зависит от ожиданий человека, что выполнение определенной работы приведет к получению желаемых вознаграждений.
Согласно теории, наличие активной потребности не является единственным необходимым условием мотивации человека на достижение определенной цели.

за определенным действием последует определенный результат. При анализе мотивации

теория ожиданий подчеркивает важность трех взаимосвязей:
1) затраты труда—результативность, уровень исполнения рабочих заданий (результаты первого уровня). Эти результаты включают производительность, качество, прогулы, текучесть кадров и т. д. (З—Р);
2) результативность—вознаграждение (результаты второго уровня). Это поощрения или наказания, к которым, вероятно, приведут результаты первого уровня, например заслуженное повышение зарплаты, признание или неприятие в группе, продвижение по службе (Р—В);
3) валентность—ценность определенного вознаграждения. Оно должно вызывать чувство удовлетворения. Если вознаграждение высоко ценится человеком, то оно имеет положительную валентность, если же вознаграждение не является для человека ценным, то имеет для него отрицательную валентность. Валентность вознаграждения может быть равна нулю, если человек безразличен к нему.
Мотивация = (З—Р) X (Р—В) X валентность.

Лоулер разработали комплексную модель мотивации, включающую элементы теории ожиданий

и теории справедливости.
Самый важный их вывод – результативный труд ведет к удовлетворению.
Механизм мотивации
Результаты, достигнутые сотрудником, зависят от трех переменных:
1) затраченных усилий;
2) способностей, ценностей и взглядов человека;
3) факторов рабочей среды.

участие в различной корпоративной деятельности, то он получает удовлетворение,

работает с большей отдачей, более качественно и результативно.

работники получают право самостоятельно принимать решения по поводу того,

как им осуществлять свою деятельность (режим работы, выбор средств ее осуществления);
2) работники привлекаются к принятию решений по поводу выполняемой ими работы. В этом случае руководитель советуется с работником по поводу того, что и как ему делать, т. е. работник привлекается к постановке целей, задач, которые ему придется решать;
3) работникам дается право контроля за текущей деятельностью, качеством и количеством осуществляемого труда и устанавливается ответственность за конечный результат;
4) предполагается широкое участие работников в рационализаторской деятельности, в вынесении предложений по совершенствованию их работы и работы организации в целом;
5) работникам предоставляется право на формирование рабочих команд из тех членов организации, с которыми им хотелось бы работать вместе, т. е. дается право принятия решений по поводу кооперирования в группу.

совокупность приемов, способов осуществления целенаправленного воздействия на производственный коллектив

и пути решения управленческих задач.

необходимость соблюдения дисциплины труда, подчинение своей деятельности общим целям

организации, стремление работать в данной организации. Такое воздействие базируется на власти, ответственности, дисциплине и формирует единство взглядов, интересов и действий персонала. Оно является прямым, непосредственным и не способно полностью мобилизовать творческую активность коллектива.
2. Воздействие на материальные интересы, при использовании материальной мотивации. Здесь применяются как материальное вознаграждение, так и материальные санкции.
3. Нравственное воздействие, воздействие на духовные интересы. Социальная мотивация опирается на политические, моральные, национальные, семейные, идеологические и другие социальные интересы.

административные методы управления
Они ориентированы на первую группу мотивов поведения

людей в организации.
Их отличает прямой характер воздействия.
Осуществляются данные методы в форме приказов, распоряжений, норм, правил, принципов, команд, регламентирующих и административных актов.
Методы определяют место работников в процессе производства и управления, их права, обязанности, ответственность, взаимосвязи в процессе производства и управления, координацию действий, оценку эффективности труда.
Реализация данных методов предполагает наличие организационной структуры с каналами прямого и обратного воздействия.

объект управления, поэтому силу воздействия и конечный эффект определить

трудно.
Эти методы создают благоприятные условия для проявления творческой активности персонала.
Данные методы объединяют все формы материального стимулирования.
Необходимо помнить, что необоснованное материальное вознаграждение приводит к отрицательным результатам, снижает общую силу воздействия. Здесь важно определить «порог чувствительности» премиального вознаграждения. Это минимальный размер материального вознаграждения, побуждающий к повышению трудовой активности. Порог чувствительности даже у одного и того же человека меняется под влиянием большого числа факторов (возможность более полного удовлетворения потребностей, характер потребностей, затраты труда и рабочего времени, а также состояние экономики в целом, в частности потребительского рынка).