- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Мозговой штурм
Содержание
- 2. ОпределениеМетод мозгового штурма (мозговой штурм, мозговая атака, англ.brainstorming) — оперативный методрешения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать возможно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастических.
- 3. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные,которые могут быть использованы напрактике.
- 4. Постановка проблемыПредварительный этап. В начале этого этапа проблема должна быть четко сформулирована. Происходитотбор участников штурма,определение ведущего ираспределение прочих ролей участников в зависимости от поставленной проблемы и выбранного способа проведения штурма.
- 5. Генерация идейОсновной этап, от которого во многом зависитуспех всего мозгового штурма. Поэтому оченьважно соблюдать правила для этого этапа:Главное количество идей. Не делайте никакихограничений.Полный запрет на критику и любую (в том числеположительную) оценку высказываемых идей, так как оценка отвлекает от основной задачи и сбивает творческий настрой.Необычные и даже абсурдные идеи приветствуются.Комбинируйте и улучшайте любые идеи.
- 6. Этот этап часто забывают, но именно он позволяет выделить наиболее ценные идеи идать окончательный результат мозгового штурма. На этом этапе, в отличие от второго,оценка не ограничивается, а наоборот, приветствуется. Методы анализа и оценки идей могут быть очень разными. Успешность этого этапа напрямую зависит от того, насколько "одинаково" участники понимают критерии отбора и оценки идей.
- 7. Правила проведения « мозгового штурма»1.Участвуют все.2.Все высказываются и все слушают.3.Все имеют равные права.4.Все способствуют мирному разрешениюконфликтных ситуаций.5.Высказанные мысли и предложения некритикуются и не оцениваются
- 8. план « мозгового штурма» 1.Предложить проблему, учащиеся делятся на группы не менее 5-6 человек и неболее7-8 человек.2.На « штурм» отводится от 10 до 45мин. Учащиеся высказывают идеи, оценкине даются.3Каждая группа выбирает человека, которыйфиксирует в тетради или на ватмане все,что говорят участники
- 9. 4.На следующем этапе обсуждается каждая идея и определяется, способствует ли она решению вопроса, предложенного для обсуждения.5.Идеи обобщаются, корректируются, совершенствуются и выстраиваются в соответствии с их значимостью.6.По возможности группа вырабатывает единое мнение и определяет своего представителя , который докладывает итоговое решение.
- 10. УспехУспех мозгового штурма сильно зависитот психологической атмосферы и активности обсуждения, поэтому роль ведущего в мозговом штурме очень важна. Именно он может «вывести изтупика» и вдохнуть свежие силы впроцесс.Изобретателем метода мозговогоштурма считается Алекс Осборн,сотрудник рекламного агентства BBD&O
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
ОпределениеМетод мозгового штурма (мозговой штурм, мозговая атака, англ.brainstorming) — оперативный методрешения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать возможно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастических.
Слайд 2
Определение
Метод мозгового штурма (мозговой штурм, мозговая атака, англ.brainstorming) — оперативный методрешения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать
возможно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастических.
Слайд 3
Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные,которые могут быть использованы напрактике.
Слайд 4
Постановка проблемы
Предварительный этап. В начале этого этапа проблема должна быть четко сформулирована. Происходитотбор участников штурма,определение ведущего ираспределение прочих ролей
участников в зависимости от поставленной проблемы и выбранного способа проведения штурма.
Слайд 5
Генерация идей
Основной этап, от которого во многом зависитуспех всего мозгового штурма. Поэтому оченьважно
соблюдать правила для этого этапа:
Главное количество идей. Не делайте никакихограничений.
Полный запрет на критику и любую (в том числеположительную) оценку высказываемых идей, так как оценка отвлекает от основной задачи и сбивает творческий настрой.
Необычные и даже абсурдные идеи приветствуются.
Комбинируйте и улучшайте любые идеи.
Слайд 6 Этот этап часто забывают, но именно он позволяет выделить наиболее ценные идеи идать окончательный результат мозгового штурма. На этом этапе, в отличие от второго,оценка не ограничивается, а наоборот, приветствуется. Методы анализа и оценки идей могут быть очень разными. Успешность этого
этапа напрямую зависит от того, насколько "одинаково" участники понимают критерии отбора и оценки идей.
Слайд 7
Правила проведения « мозгового
штурма»
1.Участвуют все.
2.Все высказываются и все слушают.
3.Все имеют равные права.
4.Все способствуют мирному разрешениюконфликтных ситуаций.
5.Высказанные мысли и предложения некритикуются и не оцениваются
Слайд 8
план « мозгового штурма»
1.Предложить проблему, учащиеся делятся на группы не менее 5-6 человек и неболее7-8 человек.
2.На « штурм» отводится от 10 до 45мин. Учащиеся высказывают идеи, оценкине даются.
3Каждая группа выбирает человека, которыйфиксирует в тетради или на ватмане все,что
говорят участники
Слайд 9
4.На следующем этапе обсуждается каждая идея и определяется, способствует ли она решению вопроса, предложенного для обсуждения.
5.Идеи обобщаются, корректируются, совершенствуются и выстраиваются в соответствии с их значимостью.
6.По возможности группа вырабатывает единое мнение и определяет своего представителя , который докладывает
итоговое решение.
Слайд 10
Успех
Успех мозгового штурма сильно зависитот психологической атмосферы и активности обсуждения, поэтому роль ведущего в мозговом штурме очень
