Презентация на тему Нравственное воспитание и его проблемы презентация к уроку по теме

узор жизни
в сочетании с узорами других жизней.

В.Г.Кротов.
Определяя своё общение с коллективом детей, я руководствуюсь такими нравственными принципами как: 1) воспитательная система в группе должна способствовать позитивным самоощущениям ребёнка. СРЦдН должен быть местом, где тебя принимают, несмотря ни на что, где тебя понимают и стараются помочь выздороветь твоей душе, если она больна. 2) Процесс воспитания должен быть творческим. 3) Все воспитательные дела группы должны иметь определённую цель, и эта цель должна быть понятна не только взрослому, но и детям. 4) Без уважения в ребёнке человека не может быть объективной требовательности. 5) Каждое мероприятие должно проводиться нешаблонно, необычно, нестандартно и тем самым будет будить лучшие чувства и мысли ребёнка. 6) В каждом мероприятии должно быть место для участия каждого ученика. Нет смысла в мероприятиях, проводимых в группе, если в их организации участвует несколько детей.

он есть
благодаря делу, которое он делает.

К.Ясперс.
Я считаю, что воспитание нравственности может быть успешным, если цели педагогического воздействия определены следующим содержанием: 1) нравственное воспитание должно быть ориентировано на духовное развитие ребёнка. 2) Оно должно учитывать возрастные и индивидуальные особенности ребёнка. 3) Нравственное воспитание должно строиться не на порицании качеств личности ребёнка, а на поддержке тех положительных черт и качеств характера, которые ему присущи.

по его хорошим качествам, а по тому, как он

умеет ими пользоваться.
Ларошфуко.
Огромную пользу в изучении личности ребёнка, его нравственных взглядов и позиции играют ситуации свободного выбора. В исследовании нравственных ценностей детей я использую следующие диагностические методики: 1) мини – сочинения. 2) пословицы, поговорки. 3)сказки. 4)рассказы. 5) тест – рисунки. 6)фантастические истории. 7) поучительные истории. 8) стихи и мини – сценарии по заданной тематике. Диагностику нравственных качеств я провожу 2 раза в год: (сентябрь – октябрь) и май.

использую разнообразные воспитательные мероприятия: беседы, конкурсы, тренинги, игры, экскурсии

и т.д. мероприятия должны быть такими, чтобы они заставляли задуматься, будили лучшее в ребёнке, разъедали злое и низменное, стимулировали интерес и творческое начало в человеке. Мероприятие должно быть таким, чтобы в ходе его ребёнок моделировал свои поступки, проигрывал ситуации, которые, возможно, он должен будет проживать в своей жизни, но уже не играя. Я так же работаю с детьми над такими нравственными понятиями, как: милосердие, долг, честь, миролюбие, доброта.

(Классные часы).


Детям интересны мероприятия, в ходе которых

можно высказывать своё мнение и суждение, самому решать проблемные ситуации, участвовать в дискуссии, отстаивать и доказывать свою правоту. Поэтому я использую нравственные беседы т.е.классные часы на нравственные темы. Нравственные классные часы я провожу в различной форме, но суть их остаётся одна и та же. Я поняла, что необходимо создать условия для воспитания стремления к нравственному знанию, которое станет в последствии основой нравственных поступков ребёнка. Но детям нужно не просто рассказывать, их необходимо учить искать информацию, отбирать её, анализировать, словом, пропускать через свой ум и сердце. Чем больше ребята будут накапливать положительной информации, тем больше шанс преодоления негативизма, стремления к плохому.

мы с детьми пытаемся отобразить этот мир в своих

произведениях. Я выбрала такой вид декоративного искусства как аппликация. но кроме аппликаций мы ещё расписываем доски, рисуем, делаем поделки. Я считаю, что воспитание нравственности будет неполным без творческого кружка. Сила творческого кружка ещё и в том, что есть возможность с каждым поработать индивидуально.