Презентация на тему Обеспечение успешной адаптации ребёнка при переходе с уровня начального образования на основной презентация к уроку (4 класс)

легко справляется с программой;
-степень самостоятельности ребёнка;
-удовлетворённость межличностными отношениями.

образования на начальной и основной ступенях;
-

наметить преемственные связи в содержании и методах обучения;
- знать специфику форм организации обучения.

курс 4 класса и «стартовых» срезов в 5 классе

с последующим анализом;
-проведение специальных деловых игр и тренингов по проблеме преемственности обучения.

разного типа и уровня сложности;
- распределять задания по степени

сложности;
-создавать образцы для проверки работы;
-вырабатывать критерии оценки учебной работы;
-необходимо особое внимание уделить индивидуальной работе
учащихся по созданию в учебных курсах «карты знаний», работе с ней и последующему ее анализу.

мини-лекции;
-письменные дискуссии.

деловые игры
«мозговой штурм»
мастер - классы
обучение действием…
Активные методы обучения

тексте;
- деление текста на абзацы;
- восстановление деформированного текста;
- собирание

текста из фрагментов;
- определение темы, главной мысли, идеи;
- озаглавливание;
- дописывание концовки текста;
- создание текстов разных стилей, разных типов речи;
- комплексный анализ текста…

пошли на убыль. Но со..нце еще щедро отдает свое

тепло.
В август..в природ.. улавливают.. приметы перехода лета в осень. В этих приметах нежность и грусть.
Разн..травье превратилось в душистые скирды. Небо ра(с;з)чистилось от облаков и стало звонким. Оно приготовилось и ждет, когда в нем зазв..нят пр..щальные поклики птиц.
Когда в полдень припекает со..нце, замечает.. особо нежное томление земли. Зеленая листва отслужила свое и начинает блекнуть. Пол..няли краски летней поры.
Со..нце выплыва..т теперь в глубокой т..шине и посеревших от ноч..ной прохлады туманах.

где нужно, пропущенные буквы.
7. Произведите фонетический разбор слова ещё.

по составу следующие слова: прохлада, душистые,

припекает.
10.Произведите морфологический разбор одного глагола 2-го лица.
11.Найдите в тексте и подчеркните однородные члены предложения.
12.Понаблюдайте за приходом осени в вашем крае. Напишите небольшое сочинение об этом.

«Двухчастный дневник»
- ромашка Блума
- содержательный поиск
- приём восстановления текста

с пропущенными элементами

) – узнал (-а) новое
(?) – вызывает сомнение и

вопросы
И - интересно
( ?!)- хочу знать

героя?
* Уточняющие вопросы
Правда ли, что...
*

Объясняющие вопросы
В тексте нет готового ответа. Начинаются со слова "Почему?". Направлены на выявление причинно-следственных связей.

если...
* Оценочные вопросы
Правильно ли поступил

...?
* Практические вопросы
Как бы я поступил на месте героя?

это ... член предложения, обозначающий ... и отвечающий на

вопросы ...; чаще всего бывает выражено ... .