Слайд 2
ПРОБЛЕМА: НИЗКИЙ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ОБЩЕЙ И
МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У
ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА
Моторные центры речи находятся рядом с моторными
центрами
пальцев рук, поэтому стимулируя моторику, мы развиваем речь.
В младшем дошкольном возрасте наилучший эффект дают
пальчиковые игры, игры с массажными мячиками, песком,
водой, крупами и рисования методом «Пальчиковая живопись»,
так как это интересно детям, соответствует возрасту, позволяет в
короткий срок улучшить моторику рук.
Слайд 3
Цель моей работы по данной теме: развитие мелкой
моторики рук детей дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.
Задачи:
-подготовить
методический материал по данной теме, картотеку пальчиковых игр.
-провести пальчиковые игры с детьми в разных видах деятельности.
-познакомить родителей с пальчиковыми играми ( с элементами пальчикового рисования)
-развивать творческое воображение.
Слайд 4
Пальчиковые игры – это инсценировка каких – либо
рифмованных историй, сказок при помощи пальцев.
Существует несколько эффективных способов
развития мелкой моторики:
-пальчиковые игры;
-массаж пальцев и кистей;
-игры с мелкими предметами (мозаика, пазлы, конструкторы и т.д.)
-лепка;
Слайд 5
Прогнозируемый результат
Через тактильный (телесный) контакт расположить к себе
ребенка и тем самым облегчить процесс адаптации.
Совершенствование ловкости и
точности движений, улучшение памяти, внимания, терпеливости.
Установление тесного контакта воспитателя с родителями, налаживание взаимодействия с ними, создание единого образовательного пространства.
Кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.
Слайд 6
Для развития мелкой моторики необходимо сочетать пальчиковую гимнастику
с самомассажем кистей и пальцев рук.
Самомассаж - это один
из видов пассивной гимнастики, он оказывает тонизирующее действие на центральную нервную систему, улучшает функции рецепторов проводящих путей.
Слайд 7
Упражнения для пальцев и кистей рук с использованием
различных предметов.
Слайд 11
В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой
моторики и координации движений руки должна стать важной частью
подготовки к школе, а в частности, к письму. Этому способствуют такие упражнения как:
графический диктант; штриховка;
аппликация;
работа с ножницами;
аппликация из природного материала;
занятия с различными видами конструктора;
пальчиковые игры с использованием оригами;
плетение из бумаги;
вышивание;
работа с бисером;
Слайд 13
Вывод:
Работая по данной теме стало понятно, что игры
с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать
взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность. Выполняя пальчиками различные упражнения, дети достигают хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи, но и подготавливает их к рисованию и письму.
В результате пальчиковых упражнений кисти рук и пальцы приобретают силу, хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, это в дальнейшем облегчает приобретение навыков письма. Дети при обучении элементам письма будут демонстрировать хороший нажим, «уверенные» линии, они лучше будут справляться с программными требованиями по изобразительной деятельности – все это создает благоприятную базу для более успешного обучения в школе.
