Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Обучение письму в 1 классе материал (1 класс)

Содержание

2. Основные требования ФГОС:системное развитие учащихся и становление
3. Комплекс УУД должен формироваться одновременно с предметными
4. Ребёнок в процессе обучениядолжен быть не объектом(тем,
5. Современный урок должен бытьобучающим,
6. КАК ПРАВИЛЬНО
7. Как распознать неправильный навык? Неправильное положение пальцевРебенок
8. Как исправить? 1.На верхней фаланге безымянного пальца
9. Как проявляются трудности усвоения навыка письма у
17. Учащиеся должны знать:Название букв алфавитаОсновные гигиенические требования
18. Учащиеся должны уметь:Соблюдать при письме высоту и
19. Грамотно (без пропусков, искажений букв) писать под
20. Скачать презентацию
21. Похожие презентации

Основные требования ФГОС:системное развитие учащихся и становление умения учитьсяФормирование,наряду с предметными умениями,Личностных и метапредметных УУД(универсальных учебных действий)

Главная
Разное
Обучение письму в 1 классе материал (1 класс)

Треование ФГОС к обучению в 1 классе. Обучение письму

Основные требования ФГОС:системное развитие учащихся и становление умения учитьсяФормирование,наряду с предметными умениями,Личностных

Комплекс УУД должен формироваться одновременно с предметными умениямиФормирование комплекса УУД одновременно с

Ребёнок в процессе обучениядолжен быть не объектом(тем, к о г о учат),

Как распознать неправильный навык? Неправильное положение пальцевРебенок держит ручку слишком близко к

Как исправить? 1.На верхней фаланге безымянного пальца можно поставить точку, объяснив ребенку,

Как проявляются трудности усвоения навыка письма у разных групп учащихся? Нестабильность графических

Обучение письму в 1 классе материал (1 класс)

Учащиеся должны знать:Название букв алфавитаОсновные гигиенические требования при письмеПравила графического изображения каждой

Учащиеся должны уметь:Соблюдать при письме высоту и ширину букв, параллельность наклонных линий

Грамотно (без пропусков, искажений букв) писать под диктовку буквы, слоги, слова, предложения

Слайды презентации

Слайд 2 Основные требования ФГОС:
системное развитие учащихся
и
становление умения

Основные требования ФГОС:системное развитие учащихся и становление умения учитьсяФормирование,наряду с предметными

учиться
Формирование,
наряду с предметными умениями,
Личностных и метапредметных УУД
(универсальных учебных

действий)

Слайд 3 Комплекс УУД должен формироваться одновременно с предметными умениями
Формирование

Комплекс УУД должен формироваться одновременно с предметными умениямиФормирование комплекса УУД одновременно

комплекса УУД одновременно с предметными умениями обеспечивается

деятельностным

подходом
к организации обучения

Слайд 4 Ребёнок в процессе обучения
должен быть
не объектом
(тем, к

Ребёнок в процессе обучениядолжен быть не объектом(тем, к о г о

о г о учат),

а субъектом учебной деятельности
(тем,

к т о учится).

Слайд 5 Современный урок
должен быть
обучающим,

развивающим,
воспитывающим

Обучение Развитие Воспитание

триединая цель урока

Слайд 6 КАК ПРАВИЛЬНО

Слайд 7 Как распознать неправильный навык?
Неправильное положение пальцев

Ребенок держит

Как распознать неправильный навык? Неправильное положение пальцевРебенок держит ручку слишком близко

ручку слишком близко к ее нижнему кончику или слишком

далеко от него.

Верхний кончик ручки направлен в сторону или от себя.

Кисть жестко фиксирована.

Слишком сильный или слабый нажим при письме и рисовании.

Слайд 8 Как исправить?

1.На верхней фаланге безымянного пальца можно

Как исправить? 1.На верхней фаланге безымянного пальца можно поставить точку, объяснив

поставить точку, объяснив ребенку, что ручка должна лежать на

этой точке.

2.Нарисовать на ручке черту, ниже которой не должен опускаться указательный палец.

3.Если жестко фиксирована рука, то может помочь обведение или рисование крупных фигур, размером в треть альбомного листа, без отрыва руки.

Слайд 9 Как проявляются трудности усвоения навыка письма у разных

Как проявляются трудности усвоения навыка письма у разных групп учащихся? Нестабильность

групп учащихся?

Нестабильность графических форм

Не усвоение написания букв.

Несоответствие фонематического

написания букв, смещение и замена одних букв другими

Пропуск букв, не дописывание букв, слогов

Очень медленный темп письма

Тремор при письме

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17 Учащиеся должны знать:

Название букв алфавита

Основные гигиенические требования при

Учащиеся должны знать:Название букв алфавитаОсновные гигиенические требования при письмеПравила графического изображения

письме

Правила графического изображения каждой письменной буквы, её составные части

и развёрнутый алгоритм написания

Знать и использовать все виды соединения букв между собой

Слайд 18 Учащиеся должны уметь:

Соблюдать при письме высоту и ширину

Учащиеся должны уметь:Соблюдать при письме высоту и ширину букв, параллельность наклонных

букв, параллельность наклонных линий в них, интервалы между словами.

Чётко,

без искажений писать строчные и заглавные буквы, их соединения в слогах и словах.

Правильно списывать слова и предложения, написанные печатным и рукописным шрифтом.