Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Оптимизация двигательной и познавательной деятельности детей презентация по теме

Дошкольное детство – время первоначального становления личности. Задача дошкольного воспитания - создание каждому дошкольнику условий для наиболее полного раскрытия его возрастных возможностей и способностей.
ОПТИМИЗАЦИЯ двигательной и познавательнойдеятельности детей Консультация для педагогов ДОУ Дошкольное детство – время первоначального становления личности. Задача дошкольного воспитания - создание ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ реализации права ребенка на доступное, качественное образование.в дошкольном образовании содержание и организация образовательного процессаформирование общей культурыформирование предпосылок учебной деятельностисохранение и укрепление РЕШЕНИЕ:ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПОДХОД:ПРОБЛЕМА: недостаток времени- большой объём информацииРЕЗУЛЬТАТ:- ослабление здоровья детей отрывочные представления ЗНАЧЕНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ двигательная активность отвлекает внимание ребёнка от имеющегося у него Требования к содержанию интегрированных занятий четкость, компактность, сжатость учебного материала; продуманность и Требования к структуре интегрированных занятийВводная часть: создаётся проблемная ситуация, раскрывается сюжет, что ОПТИМИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙпедагог - психологучитель - логопедвоспитательинструктор по ФВмузыкальный руководитель
Слайды презентации

Слайд 2
Дошкольное детство –
время первоначального становления личности.
Задача

Дошкольное детство – время первоначального становления личности. Задача дошкольного воспитания -

дошкольного воспитания - создание каждому дошкольнику условий для наиболее

полного раскрытия его возрастных возможностей и способностей.


Слайд 3 ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
реализации права ребенка на доступное,

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ реализации права ребенка на доступное, качественное образование.в дошкольном

качественное образование.
в дошкольном образовании
направлены на создание оптимальных условий


для развития детей дошкольного возраста
в современных условиях,

Слайд 4 содержание и организация образовательного процесса
формирование общей культуры
формирование предпосылок

содержание и организация образовательного процессаформирование общей культурыформирование предпосылок учебной деятельностисохранение и

учебной деятельности
сохранение и укрепление здоровья детей
развитие физических, интеллектуальных и

личностных качеств

коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии

ИНТЕГРАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ОБЛАСТЕЙ


Слайд 5 РЕШЕНИЕ:
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПОДХОД:




ПРОБЛЕМА:
недостаток времени
- большой объём информации
РЕЗУЛЬТАТ:
- ослабление

РЕШЕНИЕ:ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПОДХОД:ПРОБЛЕМА: недостаток времени- большой объём информацииРЕЗУЛЬТАТ:- ослабление здоровья детей отрывочные

здоровья детей
отрывочные представления детей
проблемы при взаимодействии со

сверстниками

- качественное усвоение знаний
- развитие художественно – творческих способностей
- устранение перегрузок
- высокий уровень двигательной активности


Слайд 6 ЗНАЧЕНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ
двигательная активность отвлекает внимание ребёнка

ЗНАЧЕНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ двигательная активность отвлекает внимание ребёнка от имеющегося у

от имеющегося у него дефекта;
освобождает детей от утомительной,

не естественной для их возраста неподвижности в ходе непосредственно образовательной деятельности;
помогает разнообразить виды деятельности детей на коррекционных занятиях по всем разделам программы, задействуя различные уровни регуляции;
развивает общую и мелкую моторику, ориентировку в пространстве;
активизирует непроизвольное внимание, а участие в игровой двигательной ситуации, связанной с движением, формирует произвольное внимание;
развивает и нормализует эмоционально-волевую сферу, что особенно важно для гипервозбудимых детей.


Слайд 7 Требования к содержанию интегрированных занятий
четкость, компактность, сжатость

Требования к содержанию интегрированных занятий четкость, компактность, сжатость учебного материала; продуманность

учебного материала;
продуманность и логическая взаимосвязь изучаемого материала разделов

программы на каждом занятии;
взаимообусловленность, взаимосвязанность материала интегрируемых предметов на каждом этапе занятия;
большая информативная ёмкость учебного материала, используемого на занятии;
систематичность и доступность изложения материала;
необходимость соблюдения временных рамок занятия.

Слайд 8 Требования к структуре интегрированных занятий
Вводная часть: создаётся проблемная

Требования к структуре интегрированных занятийВводная часть: создаётся проблемная ситуация, раскрывается сюжет,

ситуация, раскрывается сюжет, что способствует активности детей, повышению мотивации

к решению поставленных перед ними задач.
Основная часть: закрепляются знания, необходимые для решения проблемного вопроса; одновременно ведется работа по обогащению и активизации словаря по теме.
Заключительная часть: посвящена практической работе, направленной на закрепление детьми полученной информации или актуализацию ранее усвоенной.

Слайд 9 ОПТИМИЗАЦИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
педагог - психолог
учитель

ОПТИМИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙпедагог - психологучитель - логопедвоспитательинструктор по ФВмузыкальный руководитель

- логопед
воспитатель
инструктор по ФВ
музыкальный руководитель


  • Имя файла: optimizatsiya-dvigatelnoy-i-poznavatelnoy-deyatelnosti-detey-prezentatsiya-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 183
  • Количество скачиваний: 0