Презентация на тему Особенности поведения детей раннего возраста в период адаптации к условиям детского сада презентация

средой.

возраст ребенка; - состояние здоровья; - уровень развития; - характеристика нервной системы; -

умение общаться с взрослыми и сверстниками; - сформированность предметной и игровой деятельности; - приближенность домашнего режима к режиму детского сада.

в социальной среде, осмысливает и трансформирует в своей деятельности

через взрослого – три основные ее компонента, так называемое очеловеченное пространство (вещи, предметы и способы пользования ими).

эмоциональность.
Эмоциональное состояние основано на изменениях в окружающем ребенка

мире и зависит от уровня развития ребенка и его воспитания.

к нарушению эмоционального состояния ребенка.
Для адаптационного периода характерны

эмоциональная напряженность, беспокойство различной степени выраженности или, напротив, заторможенность.

• поведенческие реакции; • уровень нервно – психического развития; • заболеваемость

и течение болезни; • главные антропометрические показатели физического развития (рост, вес).

адаптация
Средняя адаптация
Тяжелая адаптация

течение 10-15 дней. Он начинает адекватно вести себя в

коллективе и не болеет в течение первого месяца посещения ДОУ. Похудение либо вообще не наблюдается, либо оно очень незначительно.

поведении и эмоциональном состоянии ребенка нормализуется в течение полутора

месяцев. Если раньше у него отмечалось похудение, то за это время восстанавливается первоначальный вес. На протяжении первого месяца посещения ДОУ у ребенка, как правило, возникает однократное заболевание, ребенок отсутствует по болезни 7-10 дней.

У некоторых детей наблюдаются частые повторные заболевания, как правило,

респираторные, в ряде случаев приводящие к осложнениям (отиту, бронхиту, пневмонии). Вес неустойчив – стабильная прибавка веса затруднена в связи с повторными заболеваниями, время восстановления первоначального веса задержано.

Тяжелая адаптация отражается и на показателях развития и состояния

здоровья. При этом ребенок длительное время находится в фазе патологической адаптации, так как чаще всего сразу после выздоровления вновь заболевает.

неадекватном поведении, граничащем с преневротическим состоянием. При этом поведение

детей не нормализуется иногда в течение полугода.

трудности адаптации, однако есть в их поведении и общие

закономерности. До трех лет у детей , тяжело переживающих смену обстановки, невротическая реакция выражается беспокойством, страхом и депрессивными состояниями (заторможенность, вялость, безучастность); этот период длится, по крайней мере, несколько месяцев – особенно у детей, эмоционально зависимых от родителей.

будут преобладать повышенная возбудимость, раздражительность, капризность, упрямство и негативизм,

в полной мере выражаемые и дома, - но уже в качестве протеста и своеобразной эмоциональной разрядки сдерживаемого  в детском саду психического напряжения.

что быстро привыкают к новым условиям сангвиники и холерики.

А вот флегматикам и меланхоликам приходится туго. Они медлительны и поэтому не успевают за темпом жизни детского сада: не могут быстро одеться, собраться на прогулку, поесть, выполнить задание.

в себе дети. Им нужна своевременная психологическая помощь и

поддержка, так как слабых любят обижать, дразнить и отвергать сверстники с противоположным типом поведения.

среде, чтобы адаптация прошла легко и безболезненно?

группе
Работа с родителями, которую необходимо начинать до поступления

ребенка в сад
Правильная организация игровой деятельности в адаптационный период, направленная на формирование эмоциональных контактов "ребенок - взрослый" и "ребенок - ребенок".

ребенка (бодрое, подавленное, неустойчивое).
Характер засыпания (быстрый, медленный).
Длительность сна и

его характер.
Аппетит ребенка.
Нежелательные привычки.
Навыки самообслуживания.
Особенности поведения.
Любимая игрушка, сказка.
Как ласково называют родители.

контакта, доверия детей к воспитателю.

с аппетитом; • Быстро засыпает, вовремя просыпается; • Эмоционально общается с

окружающими. • Играет.