- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Особенности взаимодействия с родителями в процессе познавательного развития младших дошкольников статья
Содержание
- 2. Целевой компонентКоммуникативный компонентСодержательный компонентРезультативный компонентСтруктура партнерства детского сада и семьи
- 3. развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивацииПознавательное
- 4. Педагогическое образование родителей
- 5. Методические родительские встречиИндивидуальные и групповые консультацииЭлектронный журналИнформационный
- 6. Педагогическое образование родителей с использованием ИКТ
- 7. Содержательный компонент«На прогулку»
- 8. «ПАПЫ – ВЫ НАШИ ЗАЩИТНИКИ»
- 9. «ПАРАД РАДУГИ»
- 10. ПОСЛЕДСТВИЯ СОВМЕСТНОГО ПРАЗДНИКАЭмоциональный подъёмВключенность родителейУсиление активности родителейОбщие впечатленияЗапечатление всеобщей радости
- 11. Проявляет интерес к различным видам игр, к
- 12. Скачать презентацию
- 13. Похожие презентации
Целевой компонентКоммуникативный компонентСодержательный компонентРезультативный компонентСтруктура партнерства детского сада и семьи
Слайд 2
Целевой компонент
Коммуникативный компонент
Содержательный компонент
Результативный компонент
Структура партнерства детского сада
и семьи
Слайд 3
развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации
Познавательное развитие
младших дошкольников
Основные цели и задачи:
формирование познавательных действий, становление сознания
развитие
воображения и творческой активностиформирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира
Целевой компонент
Слайд 4
Педагогическое образование родителей
Развитие базовых коммуникативных умений
:
умения межличностной коммуникации
умения восприятия и понимания друг друга
умения межличностного
взаимодействияумение понимать эмоциональное состояние ребенка
Коммуникативный компонент
Слайд 5
Методические родительские встречи
Индивидуальные и групповые консультации
Электронный журнал
Информационный стенд
Воспитание
без наказания
Почему дети разные?
Формирование навыков самообслуживания в младшем возрасте
Агрессивный
ребёнокВоспитание сказкой
Капризы и упрямство
Уроки общения с ребенком
Формирование самостоятельности у детей
Весна месяц за месяцем
Играйте вместе
Веселые выходные
Общение со сверстниками
Культурное обогащение мира ребенка
Сезонные особенности одевания ребенка
Педагогическое образование родителей (ориентация на потребности родителей группы)
Слайд 7
Содержательный компонент
«На прогулку» - родители совместно с
детьми одевают куклу, рассказывают, читают
«Встреча Пасхи» - родители совместно
с детьми делают поделку, фотографируют процесс изготовления«Подари улыбку» - совместный вечер радости, познавательные выступления, дидактические игры.
«Мамин день» - мамы совместно с детьми играют, рассказывают, поют, угощаются сладостями собственного изготовления
Слайд 10
ПОСЛЕДСТВИЯ СОВМЕСТНОГО ПРАЗДНИКА
Эмоциональный подъём
Включенность родителей
Усиление активности родителей
Общие впечатления
Запечатление
всеобщей радости
Слайд 11 Проявляет интерес к различным видам игр, к участию
в совместных играх
Проявляет интерес к животным и растениям, к
их особенностям, к простейшим взаимосвязям в природе; участвует в сезонных наблюденияхИспытывает положительные эмоции от правильно решенных познавательных задач, от познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности
Способен устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения
Умеет проявлять доброжелательность, доброту, дружелюбие по отношению к окружающим. Откликается на эмоции близких людей и друзей, делает попытки пожалеть сверстника, обнять его, помочь
Имеет такие качества личности как: воображающий, придумывающий, способный к созданию нового в рамках адекватной возрасту деятельности
Умеет находить в окружающей обстановке один и много одинаковых предметов
Выделяет наиболее характерные сезонные изменения в природе, бережное отношение к ней
Интересуется предметами ближайшего окружения, их назначением, свойствами
Может самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками
Результаты в познавательной области
