Презентация на тему Отчёт по теме самообразования Научно-исследовательская деятельность в начальной школе методическая разработка (3 класс)

и дать средства к выполнению этого труда – вот

полное определение цели педагогической деятельности» К.Д. Ушинский

Научно-исследовательская (проектная) деятельность в начальной школе

в 1 – 4 классах, в средней школе учащиеся

будут самостоятельны в суждениях и заинтересованы в поиске ответов на интересующие их вопросы. Работать с такими детьми будет легче и интереснее.

непростая работа. Она требует от педагога высокого уровня знаний,

хорошего владения методиками исследования и желания.

сформировать у них следующие умения:
видеть проблему;
задавать вопросы;
выдвигать гипотезы;
давать

определения понятиям;
классифицировать;
наблюдать;
проводить эксперимент;
делать выводы и умозаключения;
структурировать материал;
доказывать и защищать свои идеи.

в исследовательском обществе.





Исследовательскую активность надо стимулировать. Поддерживать любознательность

ребёнка и оказывать ему помощь.

соблюдать требования:
положительное отношение к ребенку, проявление уважения к личности

и поддержании чувства собственного достоинства в каждом;
предоставление права на свободу выбора;
оценка не личности ребенка, а его деятельности, поступков;
учет индивидуально-психологических особенностей детей.

деятельностью, и развитие их творческих способностей;
совершенствование умений и навыков

самостоятельной работы детей и повышение их уровня знаний и эрудиции;
пропедевтика научно-исследовательской деятельности;
обучение учащихся начальной школы работе в рамках саморазвития и самообразования;
поддержание тесного контакта с родителями, взаимодействие с ними в плане расширения кругозора учащихся в области научных достижений.

Цели моей работы:

к исследованию окружающей естественной и социальной среды;
знакомить с современными

методами научно-исследовательской работы;
создавать условия, способствующие повышению уровня образованности учащихся;
участвовать со своими воспитанниками в проводимых в рамках школы, города, конкурсах, олимпиадах, конференциях;
научить детей работать с научной литературой.

и коррекция их умений и навыков.
Выбор тем, постановка проблем,

задач, определение научных гипотез.
Индивидуальная работа научного руководителя с учащимися, сбор материала.
Оформление выполненных исследований.
Итог исследовательской работы – это ежегодная научно-практическая конференция для учащихся начальной школы «Я – исследователь».