Презентация на тему Памятка для школьника

в другие города и страны, и впечатления, которые не

забываются. Трудно представить себе человека, который ни разу не участвовал в экскурсиях

в парк для любования природой, на выставку для встречи

с миром прекрасного, а в музей – с миром науки и культуры…

Экскурсия – это встреча с еще неизвестным, любопытным или возможность еще раз увидеть уже известное, чтобы открыть в нем что-то новое для себя, без чего жизнь скучна и однообразна

Экскурсия сопровождает нас всю жизнь, являясь прекрасным учителем. Помните поговорку: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»?

одноклассниками, родными. Но даже если ты никогда не был

в Лондоне или не видел, как пасутся олени на далеком севере, если тебе интересно заглянуть в тайну египетских пирамид или острова Пасхи, а затем поделиться впечатлениями и своими знаниями с другими, это можно осуществить при помощи

виртуальной экскурсии

описание объектов (города, памятника архитектуры, музея, явления природы, художественного

стиля, эпохи, научного процесса, выставки и т.д.)

Microsoft Office PowerPoint







Но прежде, чем браться за презентацию, нужно подготовиться. Создание

экскурсии требует многих умений и знаний, привлечения твоего жизненного опыта, открытия в себе потенциала для достижения цели

материала
Оформление

учитель предложил на выбор темы для публичного сообщения. Выбери

ту тему, которая тебе интересна, а в ее рамках есть вопросы, на которые ты еще не знаешь ответы
- Побывав летом в далекой стране, у тебя сохранилось много фотографий и впечатлений. Тебе есть, о чем рассказать одноклассникам
- Изучая большую тему по предмету, тебя интересует какой-то момент. Возьми это на заметку и создай виртуальную экскурсию именно на эту тему

экскурсию? Что нужно сделать для того, чтобы эту цель

достичь?»
Например, тобою принято решение совершить путешествие на Луну. Цель: познакомить слушателей с планетой Солнечной системы и ее исследованиями. Чтобы осуществить такое путешествие, нужно найти интересный материал о Луне, о развитии космонавтики, об исследователях космоса и Луны, о полетах на нее и т.д. Кроме этого, нужны визуальные объекты: фотографии, рисунки. В экскурсию может войти интервью с учеными или космонавтами, если у тебя есть такая возможность

цель экскурсии. А что в нее войдет? Какие основные

объекты составят ее? На что стоит особо обратить внимание? Что тебе хочется показать, с чем познакомить? Наверняка есть такие вопросы, ответы на которые тебе придется поискать в книгах и в Интернете? Учти, что объекты в зависимости от своей роли в экскурсии могут быть основными и дополнительными. Основные объекты подвергаются более глубокому анализу, дополнительные - дополняют информацию об основных объектах

Совет: в записной книжке записывай всё, что касается содержания экскурсии: идеи, мысли, вопросы и т.д.
Учти: экскурсии бывают разные

тем, что, как и реальная экскурсия, содержит маршрут. Это

удобный путь, по которому происходит путешествие и который состоит из нескольких остановок. Тебе нужно скомпоновать весь материал экскурсии в несколько блоков, дав каждому свое название. Главное, чтобы маршрут содействовал полному раскрытию темы твоей экскурсии. Создавая маршрут, ты становишься организатором показа объектов в логической последовательности

посвященная жизни и деятельности выдающегося человека);
Тематический
(экскурсии, связанные с

раскрытием определенной темы по предмету или области знаний);
Тематико-хронологический
(экскурсия, где хронология возможна при раскрытии отдельного объекта маршрута)

направление движения объекта, относительно определенных географических ориентиров и координат, с

указанием основных пунктов. Содержит начальный пункт старта и конечный. Обычно заранее намечается перед началом перемещения. Трасса маршрута является уже линией, по которой пройдет намеченное передвижение, установленный путь следования

http://ru.wikipedia.org/wiki/Маршрут

здания и сооружения, природные объекты (в т.ч., явления природы),

места знаменательных событий и сами события, города, предприятия и т.д.

многотемные

однотемные

исторические (краеведческие, археологические, этнографические, военно-исторические и т.д.)

природоведческие

искусствоведческие
(театральные, музейные, художественные, архитектурные и т.д.)

литературные
(биографические,
историко-литературные и т.д.)

научные, технические и др.

и определенные знания. Создавая новую экскурсию, ты можешь обогатить

свои жизненный опыт и знания. Для этого необходимо вести поиск необходимых сведений среди множества текстов, отбирая самое важное, без чего ты не мыслишь свою экскурсию. Советуйся с учителем, чтобы твоя работа опиралась на систему знаний о закономерностях в развитии природы, общества и мышления, то есть являлась научной. Но не бойся высказывать собственное мнение и гипотезы.
Сбор материала должен соответствовать маршруту, который тобою выбран. Твоими помощниками являются энциклопедии, словари, книги по предмету, альбомы, научные и публицистические журналы, сеть Интернет и др.

выполнения триггера

«виртуальная экскурсия…» с уточнением места, темы и т.п. (например,

«виртуальная экскурсия в краеведческий музей», «виртуальная экскурсия в историю создания куклы», «виртуальная экскурсия по местам, описанным в произведении…», «виртуальная экскурсия в город…»)
сведения об авторе
эпиграф (если он необходим)