Слайд 2
Патриотизм — (от греческого πατριώτης — соотечественник, πατρίς
— отечество) в трактовке Словаря иностранных слов — это
любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите.
Патриотическое воспитание – это целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей и молодежи ценностные ориентации, качества, нормы поведения гражданина и патриота России.
Слайд 3
Целью патриотического воспитания является воспитание убежденного патриота, любящего
свою Родину, преданного Отечеству, готового служить ему своим трудом
и защищать его интересы.
Комплекс задач:
— воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
— формирование бережного отношения к природе и всему живому;
— воспитание уважения к труду;
— развитие интереса к русским традициям и промыслам;
— формирование элементарных знаний о правах человека;
— расширение представлений о городах России;
— знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
— развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
— формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
Слайд 5
Патриотическое воспитание в народной педагогике органично переплеталось с
жизнью всего социума, и каждый ребенок испытывал непосредственное или
опосредованное воздействие большой массы взрослого населения: родственников, соседей, знакомых. Поступки и поведение личности строго регламентировались, требуя проявления высоконравственных качеств: чести, долга, гостеприимства, уважения к людям, любви к родной земле и др.
Слайд 6
Формирование любви к Родине начиналось еще во младенчестве
с колыбельных песен, пестушек и т.п. Большое воспитательное значение
в раннем детстве имели сказки о животных и волшебные, формирующие важнейшие нравственные нормы будущего патриота: защита слабых, уважение к старшим, победа добра и т.д. Сказки выражали характер народа, его психологию и жизненные позиции, они всегда поучительны, назидательны и утверждают моральные истины.
Слайд 7
Как приобщить детей к нравственно-патриотическому воспитанию?
Приучайте ребенка бережно
относиться к вещам, игрушкам, книгам.
Проявлять интерес к истории страны,
края.
Воспитывайте у ребенка уважительно-бережное отношение к хлебу.
Расскажите ребенку о своей работе: что вы делаете, какую пользу приносит ваш труд людям, Родине.
Любовь к Родине – это и любовь к природе родного края.
Слайд 8
Особое место в народной педагогике занимали пословицы. Они
обобщали социально-исторический и житейско-бытовой опыт народа, о котором необходимо
помнить..
Слайд 9
В настоящий момент произошла потеря общественного идеала. Средства
массовой информации распространяют тотальную пошлость, антиколлективизм, антипатриотизм, вседозволенность, культ
силы и жестокости, отказ от ценностей образования, познания, отечественной культуры.
Слайд 10
Не секрет, что искусство вызывает яркий эмоциональный отклик,
воздействует на эмоциональную сферу сознания, помогает воспитывать социально-психологические, мировоззренческие
чувства, патриотизма, гуманизма, а также доброты, чувства долга, гордости, чести, справедливости и формирует отношение к окружающему миру, к миру прекрасного.
Слайд 11
ПРИМЕР: Дети пришли в парк. Осень. Желтые листья
медленно падают с деревьев и покрывают землю золотым дождем.
-
Давайте послушаем голос осени. Какой чудесный день! Как хорошо в нашем парке осенью! Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу…
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.
С холоду щеки горят;
Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат,
Листья ногой загребать. А. Майков.
Потом дети бегают, играют, собирают букеты осенних листьев. А когда вернулись в детский сад- отразили красоту осени в рисунках.
Аналогичные экскурсии проводятся в разные времена года.
Слайд 12
Происходит это благодаря множеству факторов, способствующих духовному развитию
человека. Музыка, литература, изобразительное искусство – это тот комплекс
мероприятий, которые наиболее близки и понятны детям.
Слайд 13
Искусство – это творческое отражение действительности, воспроизведение ее
в художественных образах. Произведением искусства называют далеко не все
творения, это должно быть нечто очень качественное, наиболее интересное и способное изменить сознание зрителя (слушателя).
Слайд 14
Основные задачи которые ставит перед собой педагог, для
раскрытия способностей каждого ребенка и самореализации его творческого потенциала:1.
Сформировать духовно-нравственное отношение и чувства сопричастности к родному краю, дому, семье, школе. 2. Развить познавательные, художественные и творческие способности детей через ознакомление с произведениями искусства. 3. Побудить детей выражать свои чувства, эмоциональные впечатления через речь, творческое движение. 4. Воспитать потребность в познавательной активности через восприятие произведений искусства.
Слайд 15
Большие потенциальные возможности патриотического воздействия заключаются в музыке.
Народные музыкальные произведения ненавязчиво знакомят детей с обычаями и
бытом русского народа, трудом, бережным отношением к природе, жизнелюбием, чувством юмора.