Презентация на тему ПК 4.2 методическая разработка

– педагогических условий, необходимых для осуществления педагогического процесса, рационально

организованный в пространстве и времени, насыщенный разнообразными предметами и игровыми материалами.

себе, дает возможность школьнику испытывать и использовать свои способности,

стимулировать проявление им самостоятельности, инициативности, творчества.

становится основой для его самостоятельной активности. При этом доминантным

видом деятельности в школьном учреждении является учебная деятельность. Предметно – развивающая среда способствует развитию творческого воображения детей; формированию культуры взаимоотношений.

комплексного подхода:
многофункциональность помещения;
рациональность использования пространства;
взаимосвязь цветовой отделки и освещения;
целесообразность

озеленения интерьера.

и саморазвитию детей с последующим её формированием.

реализации компетентностного подхода;
создание условий для эффективной реализации и освоения

обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;
формирование социально-открытого уклада школьной жизни, интегрированного в урочную, внеурочную, внешкольную деятельность.
создать благоприятные условия для разностороннего развития личности;
обеспечить охрану здоровья детей.

внимание уделяется основным требованиям к оснащению образовательного процесса в

соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.

предметно-развивающие зоны:
Игровая;
Интеллектуальная;
Двигательная;
Творческая;
Бытовая.

рациональному использованию свободного времени.
Компоненты:
Игрушки;
Дидактические игры;
Настольные игры;
Развивающие игры;
Театр.

Игровая зона

комплекс «Мини-стадион»;
Сухой бассейн;
Спортивный инвентарь: обручи, гантели, скакалки, кегли, мячи

для подскоков – «хопы»;
Объемные модули для создания спортивно-игровой среды;
«Беговая дорожка», «Детский тренажер», массажные коврики

Двигательная зона

деятельности в целом;
удовлетворение познавательной потребности каждого ребенка;
организация интеллектуального взаимодействия
Компоненты:
дидактический

материал, классифицированный по предметам;
предметные уголки;
классная библиотека

Интеллектуальная зона

сотворчестве
Компоненты:
стол(ы) для творческой деятельности;
место для хранения материалов и инструментов;
место

для хранения «полуфабрикатов»;
место для организации выставка творческих работ;
материал для творчества: краски, карандаши, пластилин, ткань и др.

Творческая зона

уголок (место хранения веника, совка, ведра и др.)
полотенца (лучше

бумажные), салфетки, туалетная бумага;
зеркало;

Бытовая зона