- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему ПК 4.3. методическая разработка
Содержание
- 2. Программы обученияТрадиционное обучениеРазвивающееобучениеСистема Л. В. ЗанковаСистемаД. Б. Эльконина-В. В. Давыдова
- 3. Система развивающего обучения Д. Б. Эльконина –
- 4. Развивающее обучениеновый, активно - деятельностный способ обучения,
- 5. Сравнение технологий ТО и РОТОРОпонимание,запоминание,воспроизведение,применение ЗУНумениедобывать ЗУН
- 6. Комплект учебников
- 7. Авторы учебниковВладимир Владимирович Репкин Зинаида Николаевна Новлянская
- 8. Сравнение технологий ТО и РОТОРОобучениепристраивается к развитию(обучаемоеразвитие)обучение впередиразвития(развивающееобучение)
- 9. Сравнение технологий ТО и РОТОРОученик –объектученик –субъект(источникдеятельности)
- 10. Сравнение технологий ТО и РОТОРОобъяснительно –иллюстративныйподходдеятельностный подход
- 11. Проблемное изложение (проблематизация)Преподнесение материала в сочетании с
- 12. Метод учебных задачУчебная задача - цель, личностнозначимая
- 13. Коллективно – распределеннаядеятельностькаждый ученик становится в
- 14. Моделированиеэто такое изображение, котороефиксирует всеобщее отношениенекоторого целостного
- 15. Особенности содержания обучения в системе Д. Б.
- 16. Развивающие задачи: развитие речи учащихся; формирование учебной
- 17. Математика.Основное содержание курса: Формирование содержательного обобщения, понятия
- 18. Литературное чтение.Цель – воспитать эстетическиразвитого читателя, способногопонимать
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
Программы обученияТрадиционное обучениеРазвивающееобучениеСистема Л. В. ЗанковаСистемаД. Б. Эльконина-В. В. Давыдова
Слайд 2
Программы обучения
Традиционное
обучение
Развивающее
обучение
Система
Л. В. Занкова
Система
Д. Б. Эльконина-
В.
В. Давыдова
Слайд 3
Система развивающего обучения
Д. Б. Эльконина – В.
В. Давыдова
Даниил Борисович
Эльконин – виднейший советский психолог,
академик РАО,
авторвсемирно известной периодизации возрастного развития.
Василий Васильевич
Давыдов – академик,
вице-президент РАО,
автор теории
развивающего
обучения, теории
содержательного
обобщения.
Слайд 4
Развивающее обучение
новый, активно - деятельностный способ обучения, в
котором учитываются и используются закономерности, уровень и особенности развития
индивида.
Слайд 5
Сравнение технологий ТО и РО
ТО
РО
понимание,
запоминание,
воспроизведение,
применение ЗУН
умение
добывать ЗУН
Слайд 7
Авторы учебников
Владимир Владимирович Репкин
Зинаида Николаевна Новлянская
Елена
Васильевна Чудинова
Горбов Сергей Федорович
Давыдов Василий Васильевич -
Кудина
Галина
Николаевна
Слайд 8
Сравнение технологий ТО и РО
ТО
РО
обучение
пристраивается
к развитию
(обучаемое
развитие)
обучение
впереди
развития
(развивающее
обучение)
Слайд 11
Проблемное изложение
(проблематизация)
Преподнесение материала в сочетании с
мотивационным
введением. Учитель не только
сообщает детям выводы науки, но по
возможности
ведет их к открытию, заставляетследить за диалектическим движением
мысли к истине, делает их соучастниками
научного поиска.
мотивация
исследование
вывод
Слайд 12
Метод учебных задач
Учебная задача -
цель, личностно
значимая для
ученика.
мотивирует изучение нового
материала;
решение УЗ состоит в отыскании
общего способа действия.
Слайд 13
Коллективно – распределенная
деятельность
каждый ученик становится в положение
субъекта, источника идеи, оппонента в рамках коллективного обсуждения
проблемы; проблемные вопросы вызывают у ученика творческие усилия, заставляют излагать собственное мнение, формулировать выводы, строить гипотезы, проверять их в диалоге с оппонентами.
Слайд 14
Моделирование
это такое изображение, которое
фиксирует всеобщее отношение
некоторого целостного объекта
и
обеспечивает его дальнейший анализ.
Учебная модель -
Моделирование отношений между
частями
и целым А
В
С
Слайд 15
Особенности содержания обучения в
системе Д. Б. Эльконина
– В. В. Давыдова
Русский язык.
Образовательные задачи:
формирование у детей
навыков чтения и письма;
ознакомление детей с особенностями языка
как знаковой системы и важнейшего средства
общения;
подготовка к овладению иностранными
языками.
Слайд 16
Развивающие задачи:
развитие речи учащихся;
формирование учебной деятельности.
Воспитательные
задачи:
воспитание речевой культуры;
воспитание любви к языку, являющемуся
носителем национальной культуры.
Слайд 17
Математика.
Основное содержание курса:
Формирование содержательного обобщения, понятия действительного
числа, которое является стержневым
для всей школьной математики.
Исходное отношение, порождающее все виды действительного числа, - отношение величин, получаемое
в результате измерения одной
величины с помощью другой,
принятой в качестве
единицы (мерки).
Слайд 18
Литературное чтение.
Цель – воспитать эстетически
развитого читателя, способного
понимать художественный
текст
и авторскую позицию, побуждать
к собственному суждению о
произведении
и отраженных в нем жизненных явлениях.
