Презентация на тему Портфолио презентация

повышения
квалификации
В 2013 проходила аттестацию
Тема: «Использование дидактических игр

в процессе обучения дошкольников».

фантазером, воспитателем детских душ и не расставаться с детством никогда!»

для достижения высоких образовательных результатов я использую следующие современные

технологии и методы:
1. Здоровье-сберегающие технологии.
2. Технологии исследовательской деятельности.
3. Личностно-ориентированные технологии.
4. Игровую технологию.
5. Технологию ТРИЗ.

обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых

знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни.

В своей работе я использую следующие направления здоровье - сберегающих технологий:
физкультурно-оздоровительные: подвижные игры, закаливание, дыхательные гимнастики, гимнастики пробуждения.
образовательные: воспитание культуры здоровья дошкольников.

является необходимость сформировать у дошкольников основные ключевые компетенции, способность

к исследовательскому типу мышления.
Основой моей работы с детьми младшего возраста являются:

- постановка и решение вопросов проблемного характера;
- наблюдения;
- опыты;
- «погружение» в краски, звуки, запахи;
- подражание голосам и звукам природы;
- дидактические игры, игровые обучающие и творчески развивающие игры;
- трудовые поручения и действия.

максимально комфортных, бесконфликтных и безопасных условиях.

В своей работе

я стремлюсь руководствоваться в первую очередь именно этой технологией, поскольку каждый ребенок абсолютно уникален, самобытен, имеет собственный опыт и отношение к окружающему миру. Такой подход очень помог мне при наборе ясельной группы, дал возможность всем детям адаптироваться в короткий срок, спокойно проводить время в саду, избежать принуждения и конфликтов.

является проведение обучения занимательно, интересно, познавательно и творчески.
С помощью

игровой технологии младшие дошкольники наиболее качественно усваивают материал:

Игровые технологии я применяю как:
- в качестве занятия или его части (введение, объяснение, закрепление,);
- при проведении дидактических игр.
В результате дети ясельной группы увлекаются игрой и незаметно для себя учатся новому; все дети проявляют активность на занятиях, участвуют в работе.

стремление научить детей находить позитивные решения возникающих проблем, развивать

мышление и творчество, фантазию и речь, которые так необходимы современному человеку.

Поскольку на данный момент я работаю с самым младшим дошкольным возрастом, то ТРИЗ технологии я реализую через сказки, игровые, бытовые ситуации, обучая тем самым детей принимать решения и решать поставленные перед ними проблемы.

основной образовательной программы «От рождения до школы» под редакцией

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

год.

В группе 14 человека. Группа, в которой я работаю,

имеет общеразвивающую направленность, что предполагает общее развитие интеллектуальных, физических и творческих способностей детей. В процессе своей деятельности реализуем следующие воспитательные задачи:
а) создание условий для полноценного физического здоровья детей;
б) воспитание социально- адаптивной, творческой личности;
в) развитие речи, обогащение и активизация словаря, умение свободно выражать свои мысли;
г) нравственно-патриотическое воспитание;
Активно сотрудничаем с родителями: индивидуальные консультации, проводим родительские собрания, привлекаем к участию в конкурсах , проводимых на уровне ДОУ, на муниципальном уровне. Постоянно обновляем материал на папках-передвижках для родителей.
Принимаю участие в методических мероприятиях д/сада, в РМО.