Презентация на тему Портфолиопо опм

сериалы на английском, рисовать. Мой любимый писатель Борис Акунин,

хотя мой любимый жанр книг – фэнтези. Я ходила в художественную школу, музыкальную школу по классу скрипки и фортепьяно, школу бальных танцев. Никогда не была за границей, но хотела бы побывать в Дублине, Лас-Вегасе и Токио. Я сменила уже 4 съемные квартиры в Горловке, сейчас нас с соседками хотят выселить с пятой. В разговоре изъясняюсь сумбурно. Я поступила в этот институт, потому что здесь дают хорошие знания по иностранным языкам.

– лучше жалеть о том, что сделано, чем о

том, что не сделано. Педагогическое кредо – не веди себя так, как большинство твоих преподавателей.

нашей стране, в частности, в нашем институте, определились с

системой образования – мы идем по пути Европы (Болонская) или оставляем всё как есть, а не безумная смесь и того и другого. Что касается остального мира, хотелось бы, чтобы творческие задания преобладали над остальными, дабы в мире было больше думающих людей.

не очень хороший педагог. Эта профессия у меня ассоциируется

с огромным количеством писанины, развитием умения пользоваться Word-ом, PowerPoint-ом и т.д. Это – сущий ад для меня. Также меня пугает ежедневная рутина, ведь, если в ВУЗах преподаватели как-то контактируют со студентами, выслушивают их мнения, спорят, то в школах обычно никакого взаимодействия между учителем и учеником нет. Каждый день на каждом уроке каждому новому классу ты повторяешь одни и те же истории, анекдоты, шутки, один и тот же материал, никакого саморазвития. И если с некоторыми студентами или учениками старших классов можно интересно поспорить по поводу чего-то или обсудить, или выслушать оригинальную мысль или мнение, то ученики – младших классов – не самые умные и интересные собеседники, для меня, например. Я и сама личность скучная, как наша бывшая преподавательница по психологии, которая все лекции читала с листочка, но ведь в моей группе есть куча умных, оригинально – мыслящих людей. Я бы хотела, уча людей, сама развиваться, а не оставаться на том же уровне, что у меня сейчас, вот и всё.

детей так, чтобы они не просто любили меня, но

и уважали. Чтобы они хотели стать такими как я, брали с меня пример. Учитывая, что я пока что являюсь никем и мало чего делаю для того, чтобы исправить положение, добиться такого ко мне отношения будет нереально. Но мне хотелось бы.

подхода к заданиям в школах и ВУЗах. Ведь ни

для кого не секрет, что сейчас большую часть работы за ученика/студента делает Интернет. Я и сама редко когда что-то сочиняю сама. А ведь это лишает людей или атрофирует в них способность думать, сочинять, размышлять, превращая всё будущее поколение просто в обычную рабочую силу, которую легко контролировать.

не сталкивалась с необходимостью написать курсовую или диплом, но

писала много рефератов в школе по ОБЖ, физике, истории искусств. Участвовала в проекте по истории своего города, делала презентацию, основанную на различных интересных исторических фактах о Лисичанске. Участвовала в олимпиадах по украинскому, русскому и английскому языках, занимая призовые места. Участвовала в конкурсе сочинений на тему Великой отечественной войны. Когда ходила в художественную школу, это всегда было участие в конкурсах вроде «Налоги глазами детей», где тоже занимала призовые места. В музыкальной школе получала благодарность за участие в отчетных концертах. В институте участвовала в конференциях по латыни на 1-ом курсе и по педагогике и ФПЯ на 2-ом. Один из моих проектов по ФПЯ прошел конкурсный отбор и был внесен в программу Международной научной конференции «Дні науки філософського факультету – 2013» в Киеве, которая прошла в апреле 2013 года. Также этот проект был опубликован в сборнике по философии «Метанойя» под редакцией ГИИЯ.

работы, я бы могла сказать, что мне понравилось работать

с детьми в школе. Мне понравилось проводить социометрические исследования, тем самым помогая классным руководителям выявлять лидеров, аутсайдеров, интересы детей. В школе меня хорошо приняли и также единственную из всех человек пятнадцати практикантов, проходивших практику со мной, похвалили за добросовестное отношение к своим обязанностям. Однако, времени катастрофически не хватало не только для того, чтобы записать свои впечатления на бумаге, но и для того, чтобы поближе узнать коллектив класса, причины, по которым некоторые из детей не находят язык с остальными. Надеюсь, в следующем году у меня будет такая возможность.