Презентация на тему Повышенная активность у детей. Консультация для родителей консультация

сложных слов,
указывающая на превышение нормы

«Активный»-(латин.) обозначает действенный, деятельный
Гиперактивность

(синдром дефицита внимания) – нарушения поведения у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Не поведенческая проблема, не результат плохого воспитания, а медицинский и психологический диагноз, который может быть поставлен специалистами, по достижению возраста 8 лет, по результатам специальной диагностики и наблюдением за ребенком в течение 6 месяцев.

бы шесть из предлагаемых признаков, можно сказать, что у

ребенка предпосылки гиперактивности.

Американские психологи П.Бейкер и М. Алворд предлагают критерии выявления гиперактивности у ребенка

нему обращаются.
С большим энтузиазмом берется за задание, но так

и не заканчивает его.
Испытывает трудности в организации.
Часто теряет вещи.
Избегает скучных и требующих умственных усилий заданий.
Часто бывает забывчив.

беспокойства (барабанит пальцами, двигается в кресле, бегает, забирается куда-либо).
Спит

намного больше, чем другие дети, даже во младенчестве.
Очень говорлив.

дождаться своей очереди, часто вмешивается, прерывает.
3. Плохо сосредоточивает внимание.
4.

Не может дожидаться вознаграждения.
5. Не может контролировать и регулировать свои действия. Поведение слабо управляемо правилами.
6. При выполнении заданий ведет себя по-разному и показывает очень разные результаты.

во время беременности и родов.
3. Генетические факторы.
4. Негативное действие

внутрисемейных отношений.

как лучше выполнить задание, не отвлекаясь;
Снизить влияние отвлекающих факторов

во время выполнения задания.

чрезмерная болтливость, подвижность, недисциплинированность не является умышленным;
Контролируйте поведение ребенка,

не навязывая ему жестоких правил;

Как взрослым вести себя с гиперактивным ребенком?

«Нельзя»;
Стройте взаимоотношения с ребенком на взаимопонимании и доверии;
Избегайте, чрезмерной

мягкости и завышенных требований;
Реагируйте на действия ребенка неожиданным способом (пошутите, повторите его действия, оставьте в комнате одного и т.д.);

много раз;
Не настаивайте на том, чтобы ребенок обязательно принес

извинения за поступок;
Выслушивайте то, что хочет сказать ребенок;
Для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию.

того…

с компьютером, планшетом.

центре которого на полу лежит физкультурный обруч. Один из

участников встает в обруч и превращается в «каратиста», выполняя резкие движения руками и ногами. Остальные участники, чтобы помочь игроку выплеснуть агрессивную энергию, хором произносят: «Сильнее, еще сильнее...».

Встаньте так, чтобы вокруг осталось немного свободного места. Будем рубить дрова. Поставьте кусок бревна на пень, поднимите топор над головой и с силой опустите его. Можно даже вскрикнуть: "Ха!" В данную игру можно играть в паре, попадая в определенный ритм, ударять по одной чурке по очереди.

глядя в затылок друг другу. Первым стоит ведущий. Он

выполняет несложные движения, делая между ними паузу. Ребенок, стоящий за его спиной, повторяет движения, но с опозданием на одно. Так, если ведущий делает второе движение, то стоящий за ним выполняет первое. Третий ребенок тоже запаздывает на одно движение, но относительно второго игрока. И т.д. Когда первое движение ведущего доходит до последнего играющего, ведущий меняется.

«Считалочки-бормоталочки».

«Запаздывающие движения».

Сесть на пол. Несколько раз подряд произнести фразу "идет бычок качается". Затем произнести только слова "идет бычок", а слово "качается" сказать про себя, хлопнув вместо этого один раз в ладоши. В третий раз произнести вслух только слово "идет", остальное про себя, заменяя слова двумя хлопками.