Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Предметно-пространственная развивающая среда в старшей группе в соответствии с ФГОС дошкольного образования презентация к уроку (старшая группа)

Содержание

Цель: Создание условий для полноценного развития дошкольников по всем образовательным областям ФГОС в соответствии с конкретными особенностями и требованиями образовательной программыЗадачи:Создавать атмосферу эмоционального комфортаСоздавать условия для физического развитияСоздавать условия для творческого самовыраженияСоздавать условия для проявления познавательной
Предметно-пространственная развивающая среда в старшей группе в соответствии с ФГОС дошкольного образования Цель: Создание условий для полноценного развития дошкольников по всем образовательным областям ФГОС Принципы организации предметно-пространственной развивающей среды:*Cоответствие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта и образовательной Компоненты предметно-пространственной развивающей средыСОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙПознавательное развитиеХудожественно-эстетическое развитиеРечевое развитиеСоциально-коммуникативное развитиеФизическое развитиеРЕЗУЛЬТАТИВНЫЙТребования к предметно-пространственной развивающей Среда выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. Но самое главное Пространство используем гибко и вариативно. Среда служит удовлетворению потребностей и интересов У нас каждый ребенок имеет возможность свободно заниматься любимым делом. Размещение оборудования Здесь у нас материалы, активизирующие познавательную деятельность: развивающие игры, технические устройства и .Организуя предметную среду в групповом помещении учитывали закономерности психического развития, показатели их При создании развивающего пространства в групповом помещении учитывали ведущую роль игровой деятельности. Предметно-пространственную развивающую среду группы меняем в зависимости от возрастных особенностей детей, Есть материалы учитывающие интересы мальчиков и девочек, как в труде, так и В группе собраны так же различные материалы, способствующие овладению чтением, математикой: печатные Для старших дошкольников мы используем материалы, стимулирующие развитие широких социальных интересов и Важно, что предметная среда имеет характер открытой, незамкнутой системы, способной к корректировке Благодарим за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Цель: Создание условий для полноценного развития дошкольников по

Цель: Создание условий для полноценного развития дошкольников по всем образовательным областям

всем образовательным областям ФГОС в соответствии с конкретными особенностями

и требованиями образовательной программы
Задачи:
Создавать атмосферу эмоционального комфорта
Создавать условия для физического развития
Создавать условия для творческого самовыражения
Создавать условия для проявления познавательной активности детей
Создавать благоприятные условия для восприятия и созерцания, обращать внимание детей на красоту природы, живописи, предметов декоративно-прикладного искусства, книжных иллюстраций, музыки
Создавать условия для участия родителей в жизни группы


Слайд 3 Принципы организации
предметно-пространственной развивающей среды:
*Cоответствие требованиям Федерального государственного

Принципы организации предметно-пространственной развивающей среды:*Cоответствие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта и

образовательного стандарта и образовательной программы
*Cоответствие возрастным особенностям и интересам

детей
*Cоответствие требованиям СанПиН (от 15 мая 2013 года)
*Открытость среды для преобразований
*Современность среды
*Эстетика среды
*Комфортность среды

Слайд 4 Компоненты предметно-пространственной развивающей среды
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое

Компоненты предметно-пространственной развивающей средыСОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙПознавательное развитиеХудожественно-эстетическое развитиеРечевое развитиеСоциально-коммуникативное развитиеФизическое развитиеРЕЗУЛЬТАТИВНЫЙТребования к предметно-пространственной

развитие
РЕЗУЛЬТАТИВНЫЙ
Требования к предметно-пространственной развивающей среде по зонам в соответствии

с возрастными группами.
Рефлексия: самооценка, оценка педагогов ДОУ.
Планируемый результат: предметно-пространственная развивающая среда ДОУ соответствующая всем требованиям ФГОС и особенностям образовательной программы

Слайд 5 Среда выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную

Среда выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. Но самое

функции.
Но самое главное – у нас она работает

на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка. Предметно-развивающая среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала.


Слайд 6 Пространство используем гибко и вариативно. Среда служит

Пространство используем гибко и вариативно. Среда служит удовлетворению потребностей и

удовлетворению потребностей и интересов каждого ребенка.

Все помещения, где

осуществляется образовательный процесс доступны для воспитанников .

Свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающих все основные виды деятельности.


Слайд 7




У нас каждый ребенок имеет возможность свободно заниматься

У нас каждый ребенок имеет возможность свободно заниматься любимым делом. Размещение

любимым делом. Размещение оборудования по секторам (центрам развития) позволяет

детям объединиться подгруппами по общим интересам: конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование.

Форма и дизайн предметов ориентирована на безопасность и возраст детей. Элементы декора легко сменяемы.


Слайд 8







Здесь у нас материалы, активизирующие познавательную деятельность: развивающие

Здесь у нас материалы, активизирующие познавательную деятельность: развивающие игры, технические устройства

игры, технические устройства и игрушки, модели, предметы для опытно-поисковой

работы-магниты, увеличительные стекла, пружинки, весы, мензурки и прочее; большой выбор природных материалов для изучения, экспериментирования, составления коллекций

В группе предусмотрели место для детской экспериментальной деятельности.


Слайд 9 .Организуя предметную среду в групповом помещении учитывали закономерности

.Организуя предметную среду в групповом помещении учитывали закономерности психического развития, показатели

психического развития, показатели их здоровья, психофизиологические и коммуникативные особенности,

уровень общего и речевого развития, а также показатели эмоционально - потребностной сферы.

Слайд 10 При создании развивающего пространства в групповом помещении учитывали

При создании развивающего пространства в групповом помещении учитывали ведущую роль игровой деятельности.

ведущую роль игровой деятельности.


Слайд 11 Предметно-пространственную развивающую среду группы меняем в зависимости

Предметно-пространственную развивающую среду группы меняем в зависимости от возрастных особенностей

от возрастных особенностей детей, периода обучения, образовательной программы.


Слайд 12 Есть материалы учитывающие интересы мальчиков и девочек, как

Есть материалы учитывающие интересы мальчиков и девочек, как в труде, так

в труде, так и в игре. Мальчикам -инструменты для

работы с деревом, девочкам для работы с рукоделием. Для развития творческого замысла в игре девочкам - предметы женской одежды, украшения, кружевные накидки, банты, сумочки, зонтики и т. п. ; мальчикам - детали военной формы, предметы обмундирования и вооружения рыцарей, русских богатырей, разнообразные технические игрушки. Также имеем большое количество «подручных» материалов (веревок, коробочек, проволочек, колес, ленточек), которые творчески используем для решения различных игровых проблем.

Слайд 13 В группе собраны так же различные материалы, способствующие

В группе собраны так же различные материалы, способствующие овладению чтением, математикой:

овладению чтением, математикой: печатные буквы, слова, таблицы, книги с

крупным шрифтом, пособие с цифрами, настольно-печатные игры с цифрами и буквами, ребусами, а так же материалами, отражающими школьную тему: картинки о жизни школьников, школьные принадлежности, фотографии школьников-старших братьев или сестер, атрибуты для игр в школу.

Слайд 14 Для старших дошкольников мы используем материалы, стимулирующие развитие

Для старших дошкольников мы используем материалы, стимулирующие развитие широких социальных интересов

широких социальных интересов и познавательной активности детей. Это детские

энциклопедии, иллюстрированные издания о животном и растительном мире планеты, о жизни людей разных стран, детские журналы, альбомы, проспекты. Насыщенная предметно-развивающая и образовательная среда становится основой для организации увлекательной, содержательной жизни и разностороннего развития каждого ребенка

Слайд 16 Важно, что предметная среда имеет характер открытой, незамкнутой

Важно, что предметная среда имеет характер открытой, незамкнутой системы, способной к

системы, способной к корректировке и развитию. Иначе говоря, среда

не только развивающая, но и развивающаяся. При любых обстоятельствах предметный мир, окружающий ребенка, пополняем и обновляем, приспосабливая к новообразованиям определенного возраста. Таким образом, создавая предметно-пространственную развивающую среду группы, учитывали психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда

  • Имя файла: predmetno-prostranstvennaya-razvivayushchaya-sreda-v-starshey-gruppe-v-sootvetstvii-s-fgos-doshkolnogo-obrazovaniya-prezentatsiya-k-uroku-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 117
  • Количество скачиваний: 0