Слайд 7
Имеется несколько понятий, относящихся к приобретению человеком жизненного
опыта в виде знаний, умений, навыков, способностей
Слайд 8
В возрастной и педагогической психологии приняты названия возрастных
периодов по ступеням образования младший дошкольный (3–5 лет) старший дошкольный (5–7
лет) младший школьный (7-10 лет) средний школьный или подростковый (10–15 лет) старший школьный или ранний юношеский (15–17 лет) студенческий, или юношеский (17-23 года)
Слайд 9
Каждый возраст характеризуется тремя основными показателями: определенной социальной
ситуацией развития, то есть формой отношений, в которые ребенок
вступает со взрослыми в данный период ведущим видом деятельности основными психическими новообразованиями, то есть психическими и социальными изменениями, которые впервые возникают на данном возрастном этапе и определяют главные линии психического развития в течение этого периода
Слайд 10
Все многообразие человеческой деятельности может быть сведено к
трём основным видам Игра
Учение
Труд
Слайд 11
Все деятельности, в которых человек приобретает опыт, можно
разделить на две большие группы: деятельности, в которых познавательный эффект
является побочным (дополнительным) продуктом деятельности, в которых познавательный эффект является прямым ее продуктом
Слайд 12 Первая группа деятельности. Приобретение опыта в качестве стабильного
побочного продукта может происходить в процессе стихийного общения, в
игре. Вторую группу деятельностей, в которых человек приобретает опыт, составляют такие их виды, которые осознанно или неосознанно осуществляются ради самого опыта.