Презентация на тему Адаптация ребёнка к детскому саду презентация для интерактивной доски

счастье, свет наш в окошке» - уже немного подрос,

начал ходить — бегать и говорить — трещать без умолку. Пора отдавать в детский сад!
Детский сад - Он служит делу воспитания детей и ценен как лаборатория педагогических мыслей и теорий.

и адаптация в дет.саду для каждого проходить по-разному. На

её продолжительность влияет множество факторов:
- характер и темперамент ребёнка;
- состояние его здоровья;
- атмосфера в семье;
- личность воспитателя;
- уровень подготовки к детскому саду ;
- готовность самих родителей отдать ребёнка в дошкольное учреждение.

в период адаптации к детскому саду,  поведение детей существенно

меняется.
- истерики;
- ребёнок замкнут или, наоборот проявляет повышенную активность;
- проявляет агрессию;
- становятся неуправляемыми и капризными;
Причём такие изменения наблюдаются и вне стен дошкольного учреждения.

многие начинают часто болеть;
- у некоторых даже ухудшается речь.

Не стоит пугаться подобным проявлениям, в большинстве случаев, это считается нормой.

детскому саду.
Адаптационный период — серьёзное испытание для детей 2

— 3 года жизни. Вызванные адаптацией стрессовые ситуации надолго нарушают эмоциональное состояние ребёнка. Поэтому мы рекомендуем:

группы детского сада, в которую будет ходить ребенок;
2. Познакомиться

с меню детского сада и ввести в рацион питания малыша новые для него блюда;
3. Обучайте ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания;
4. Расширяйте «социальный горизонт» ребенка;
5. Необходимо сформировать у ребенка положительную установку,желание идти в детский сад;

прогулку. В детский сад можно брать с собой любимую

игрушку.
7. Первые недели посещения детского сада должны быть ограничены 3 — 4 часами.

8. Для предупреждения нервного истощения необходимо делать в середине недели «выходной день» для малыша.
9. В период адаптации дома необходимо соблюдать режим дня.
10. Ребёнок в детский сад должен приходить только здоровым.

сильная зависимость ребёнка от мамы;
- чрезмерная тревожность родителей;

- нежелание взрослых давать большую самостоятельность ребёнку;
- воспитание ребёнка в духе вседозволенности;
- неврологическая симптоматика у ребёнка: астеничность, гиперактивность и т. д.
- болезненность ребёнка;
- отсутствие в доме адекватного малышу режима дня .

в сотрудничестве с близкими и знакомыми взрослыми,
-

ребенок владеет средствами предметного взаимодействия,
- любит и умеет играть;
- стремится к самостоятельности;
- открыт и доброжелателен по отношению к сверстникам;
считайте, что ребенок готов к поступлению в детский сад и ясли.