у учащихся представления о частях суток, об их особенностях,
последовательности через литературные произведения.Добиваться ответа или показа картинки. Что делаешь утром, днем, вечером, ночью?
Закреплять в активном словаре названия частей суток.
Закреплять умение ориентироваться во временных представлениях.