Презентация на тему для родителей Программные требования на конец 1 класса Школа 2100 презентация к уроку (1 класс) по теме

звуки, из которых состоит слово (ударные и безударные, глухие

и звонкие, мягкие и твердые);
- не смешивать понятия «звук» и «буква»;
делить слова на слоги, ставить ударение;
- обозначать мягкость согласных звуков на письме;

писать прописную букву в начала предложения, в именах, фамилиях;
-

ставить пунктуационные знаки в конце предложения;
- находить корень в группе доступных однокоренных слов.

чтения вслух от 30-40 слов в минуту; - списывать

с печатного образца и писать под диктовку слова и небольшие предложения, используя правильные начертания букв, соединений;

1 до 20, разрядный состав чисел от 11до 20; -

таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания в пределах 10;

Требования к результатам обучения учащихся к концу 1 класса по математике 1 уровень (уровень стандарта)

составления пар;
- читать, записывать и сравнивать числа в пределах

20;
- находить значение выражений , содержащих 1 действие;
- решать простые задачи,
- распознавать геометрические фигуры: точку, прямую, луч, кривую незамкнутую, кривую замкнутую, круг, овал, отрезок,, ломаную, угол, многоугольник , прямоугольник, квадрат

пределах 20;
- название компонентов действий сложения и вычитания, зависимость

между ними;
- переместительное свойство сложения ;
- единицы измерения длины, объема и массы (сантиметр, дециметр, литр, килограмм .

2 уровень (уровень программы)

форма, размер, назначение , материал; - находить значение выражений в

два действия;
- складывать, сравнивать и вычитать именованные числа;
- решать простые уравнения;
- решать задачи в два действия и нестандартные задачи (ребусы, головоломки, лабиринты и т. д.);
узнавать и на ходить плоские геометрические фигуры; определять длину отрезков;
- читать и записывать информацию в таблице .

предметы и обнаруживать их взаимосвязи;
- пользоваться словами, указывающими направление

и время;
- наблюдать, делать умозаключения;
- пользоваться книгой для ответа на возникающие вопросы;

и неживые;
- различать растения и животных; приводить названия 5-10

растений и животных;
- приводить примеры названий 5-10 культурных растений и домашних животных ;
- правильно вести себя в природе.

литературному чтению
учащиеся должны уметь:
- сознательно, плавно, правильно читать отдельные

слова, предложения, маленькие тексты, с постепенным переходом к чтению целыми словами, темп чтения вслух от 30-40 слов;
- разъяснять заглавие текста;
- прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрациям, ключевым словам;

части текста, составлять простой план, пересказывать прочитанное с опорой

на картинный план;

высказывать свое отношение к прочитанному;

- выразительно читать и заучивать стихотворения с соблюдением соответствующей интонации, громкости речи, темпа речи.

должны знать:
признаки гласных и согласных звуков, гласные ударные и

безударные, согласные глухие и звонкие, твердые и мягкие, пары по глухости-звонкости и твердости-мягкости;

- способы обозначения мягкости согласных звуков на письме, алфавит;

щу, чк, чн;

- правила правописания большой буквы в именах,

отчествах, фамилиях, географических названиях;
правила переноса слов; правила оформления предложения на письме;

- отличие текста от набора предложений.

слово на слоги, ставить ударение, различать ударный и безударные

слоги;
- переносить слова по слогам;
- выполнять звуко-буквенный анализ слов;
правильно писать слова с буквосочетаниями
жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн;
- писать с большой буквы имена, отчества, фамилии, географические названия, клички животных;

вопросы кто? что? какой? какая? какие? что делать? что

делал?
- писать первое слово в предложении с большой буквы, ставить в конце предложения точку, восклицательный и вопросительный знак;
- правильно списывать слова, предложения, текст с учебника, проверять написание, сравнивая с образцом;
- составлять небольшой текст (3-4 предложения) на заданную тему.