Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методический семинар на конкурс Учитель года 2017 методическая разработка по теме

Содержание

Утомление – закономерный процесс временного снижения работоспособности, возникает вследствие длительной, интенсивной работы.утомление = усталостьобъективное явлениесубъективное явление
Профилактика утомления учащихся на уроке – одно из условий успешного обученияАвтор: А.С. Утомление – закономерный процесс временного снижения работоспособности, возникает вследствие длительной, интенсивной работы.утомление формирование умений правильно оценивать обучающимися своё состояние осуществлять самоконтроль, интенсивность умственной и физической нагрузки, отдыха.Цель: изучить методическую литературу;определить приемы профилактики утомления обучающихся на уроках;оценить результативность использования приемов Начальные признаки утомления:снижается качество работы, повышается число ошибок;ребенок становится беспокойным, вялым, рассеянным, Интенсивность умственной деятельности обучающихся в ходе урока Эффективность усвоения знаний обучающихся в течение урока 5-25-я минута — 80% 25-35-я Профилактика утомления:Отслеживание зоны работоспособности обучающихся. Отслеживание динамики работоспособности обучающихся.Соблюдение санитарно-гигиенических условий помещения.Включение Диагностика утомления обучающихся(по Ю.З. Гильбуху) Диагностика утомления обучающихся(по Ю.З. Гильбуху) Диагностика утомления обучающихся(по Ю.З. Гильбуху) Диагностика утомления обучающихся(по Ю.З. Гильбуху) Приглашаем к сотрудничествуНаумкина Анастасия Сергеевна, учитель начальных классовМБОУ ООШ №20.г. Ленинск -
Слайды презентации

Слайд 2 Утомление – закономерный процесс временного снижения работоспособности, возникает

Утомление – закономерный процесс временного снижения работоспособности, возникает вследствие длительной, интенсивной работы.утомление = усталостьобъективное явлениесубъективное явление

вследствие длительной, интенсивной работы.
утомление = усталость

объективное явление

субъективное

явление

Слайд 3 формирование умений правильно оценивать обучающимися своё состояние осуществлять

формирование умений правильно оценивать обучающимися своё состояние осуществлять самоконтроль, интенсивность умственной и физической нагрузки, отдыха.Цель:

самоконтроль, интенсивность умственной и физической нагрузки, отдыха.
Цель:


Слайд 4 изучить методическую литературу;
определить приемы профилактики утомления обучающихся на

изучить методическую литературу;определить приемы профилактики утомления обучающихся на уроках;оценить результативность использования

уроках;
оценить результативность использования приемов профилактики утомления обучающихся на уроках.
Задачи:


Слайд 5 Начальные признаки утомления:
снижается качество работы, повышается число ошибок;
ребенок

Начальные признаки утомления:снижается качество работы, повышается число ошибок;ребенок становится беспокойным, вялым,

становится беспокойным, вялым, рассеянным, невнимательным, часто отвлекается;
ухудшается регуляция физиологических

функций;
ребенок жалуется на усталость.

Слайд 6 Интенсивность умственной деятельности обучающихся в ходе урока

Интенсивность умственной деятельности обучающихся в ходе урока

Слайд 7 Эффективность усвоения знаний обучающихся в течение урока
5-25-я

Эффективность усвоения знаний обучающихся в течение урока 5-25-я минута — 80%

минута — 80%

25-35-я минута — 60-40%

35-40-я минута

— 10%

Слайд 8 Профилактика утомления:
Отслеживание зоны работоспособности обучающихся.
Отслеживание динамики работоспособности

Профилактика утомления:Отслеживание зоны работоспособности обучающихся. Отслеживание динамики работоспособности обучающихся.Соблюдение санитарно-гигиенических условий

обучающихся.
Соблюдение санитарно-гигиенических условий помещения.
Включение в урок технологии деятельностного обучения.
Включение

в урок методов, способствующих активизации творческого самовыражения обучающихся.
Учет психофизического комфорта ребенка на уроке.
Насыщение уроков физминутками и динамическими паузами.

Слайд 9 Диагностика утомления обучающихся
(по Ю.З. Гильбуху)



Диагностика утомления обучающихся(по Ю.З. Гильбуху)

Слайд 10 Диагностика утомления обучающихся
(по Ю.З. Гильбуху)



Диагностика утомления обучающихся(по Ю.З. Гильбуху)

Слайд 11 Диагностика утомления обучающихся
(по Ю.З. Гильбуху)



Диагностика утомления обучающихся(по Ю.З. Гильбуху)

Слайд 12 Диагностика утомления обучающихся
(по Ю.З. Гильбуху)



Диагностика утомления обучающихся(по Ю.З. Гильбуху)

  • Имя файла: metodicheskiy-seminar-na-konkurs-uchitel-goda-2017-metodicheskaya-razrabotka-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 56
  • Количество скачиваний: 0