Презентация на тему Педагогический проект Земля - наш общий дом проект

«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская,

продуктивная, музыкально-художественная, чтение художественной литературы, проектно-поисковая деятельность взрослых с детьми, художественно – литературное творчество.
Вид проекта: долгосрочный, информационно-практико-ориентированный.
Участники проекта: педагоги, дети и родители старшей группы № 7.
Сроки выполнения: 2015-2016 учебный год.

жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим

поколением становится патриотическое воспитание. Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.
Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, природой и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.
Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви   к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым, и относиться чувство патриотизма.

метода проектов.

родному краю, своей малой родине на основе приобщения к

родной природе, культуре и традициям;
представление о России как о родной стране;
умение анализировать различные социальные явления и события, сопоставлять их, обобщать;
стимулировать детскую активность через национальные подвижные игры.

через творческую, познавательно – исследовательскую деятельность;
стремление чувствовать и осознавать

себя частью большого этноса, выражать свою собственную субкультуру;
уважительное отношение к наследиям других народов.
патриотизм, уважение к культурному прошлому России.
гражданско-патриотические чувства через изучение государственной символики России.

внимание, воображение, мышление) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение,

обобщение) посредством специальных игр и упражнений;
-представления о национальной культуре, об образе жизни людей, населяющих Самарскую область.

и  эмоциональное состояние других людей;
проявлять интерес  к прошлому, настоящему

и будущему своего города;
способный решать интеллектуальные проблемы (задачи), адекватные возрасту – интеллектуально-развитый;
проявлять интерес ко всему новому и непонятному, неизведанному – любознательный;
воображать, придумывать, способный к созданию нового в рамках адекватной возрасту деятельности, способный к поиску разных способов решения одной и той же задачи – креативный;
проявлять активность и самостоятельность в принятии решений, в  совершении поступков, в деятельности – инициативный;
воспринимать красоту окружающего мира (людей, природы), искусства – чувствующий прекрасное, эмоционально-отзывчивый;
понимать ценность жизни; проявляющий заботу и внимание к окружающему миру.

к проектной деятельности.
Предварительная работа:
Подбор наглядного материала и познавательной литературы.
Составление

рекомендаций для родителей «Берегите нашу планету», «Символика нашей Родины», «Беседы о Самарском крае».
Просмотр иллюстраций и энциклопедий по теме “Наша планета”, «Я живу в России», «Достопримечательности Самарской области», чтение литературы.
Домашнее задание: вместе с родителями выбрать, нарисовать и собрать информации о любых достопримечательностях Самарской области. Оформить самодельную книгу «Моя малая родина».

«Путешествие звездочки»
конструирование ракеты из бумаги, из коробок, из бросового

материала;
аппликация, рисование «Любимый сердцем уголок», «Символы России»
коллаж «Малая Родина»
работа с бросовым и природным материалом «Мой город», «Наша планета»
альбомы «История моей семьи», «Профессии моих родителей», «Наши бравые деды»
выставка книг об армии (подобранных вместе с родителями)
литературные вечера по сказкам А.С.Пушкина, «Легенды жигулевских гор»
познавательно –тематические праздники, развлечения «Ах, Самара-городок», «Космическое путешествие», «Мы живем в России» .

планета - Земля» для детей и взрослых;
подбор компьютерных презентаций;
выставка

книг, энциклопедий о космосе;
подбор материала для родителей: папки-раскладки, фотогазеты;
подбор и рекомендации по прочтению литературы с детьми;
изготовление картотеки подвижных игр, физминуток, динамических пауз по теме;

информационные стенды и газеты;
выставка художественных работ и поделок, выполненных

детьми в самостоятельной и совместной с родителями деятельности;
участие в экологической акции «Сохраним нашу планету»
создание с детьми фотоальбомов «История моей семьи», «Профессии моих родителей», «Наши бравые деды»
участие в физкультурно-музыкальном празднике, посвященном дню Защитника Отечества, литературном вечере «Легенды жигулёвских гор», тематическом празднике «Мы живем в России» .

над проектом стал праздник «Мы живем в России». Опыт

организации работы по проекту был представлен на педсовете в ДОУ, родительских собраниях в группе.
В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что подобные занятия, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию чувства гордости за свою страну, свой город, свою семью. У детей появился интерес к самостоятельному поиску ответов в различных источниках информации, повысилась мотивационная составляющая: дети стали задавать больше вопросов, интересоваться познавательной литературой.
Практическая значимость проекта состоит в том, что его может использовать в своей работе любой творческий педагог, адаптировав его содержание к условиям своего ДОУ и возможности взаимодействия с социумом.
Работа по теме «Наша планета Земля» продолжена в 2012-2013 учебном году в подготовительной группе.