Слайд 4
Актуальность темы.
Известно: рука – учит мозг – чем
свободнее ребёнок владеет пальцами, тем лучше развито его мышление.
Вследствие рисования нетрадиционными способами у детей развивается мелкая моторика пальцев рук.
Развития творчества и воображения.
НТР прежде всего направлена на развитие творчества у детей. Для этого используется художественное слово, музыка.
Создание эмоционально – положительного настроя у детей.
НТР доставляет детям множество положительных эмоций.
Научившись выражать свои чувства на бумаге, ребёнок преодолевает робость, страх перед тем, что ничего не получится. Он уверен, что получится, и получится КРАСИВО.
Слайд 5
Задачи:
1. Знакомить детей с видами нетрадиционной техникой рисования.
2.
Воспитывать в детях усидчивость, организованность, инициативность.
3. Развивать моторные способности
через овладение разнообразными техниками рисования.
4. Формировать умение выражать свои ощущения через использование нетрадиционных методов рисования.
Слайд 6
Многие дети очень любят рисовать.
Существует множество приёмов, с
помощью которых можно создавать оригинальные работы, даже не имея
никаких художественных навыков.
Ребёнок от этих занятий получает не только удовольствие.
В этих играх он знакомится с цветом, свойством краски, у него разовьётся художественный вкус, фантазия и трудолюбие.
Слайд 7
Для маленьких детей самый доступный способ рисования –
пальчиками и ладонью.
В последнее время появился огромный выбор пальчиковых
красок – они легко смываются и отстирываются.
Краски для рисования можно сделать самим: развести гуашь тёплой водой и добавить немного несколько капель моющего средства для мытья посуды или крахмал.
Более сложный рецепт: сварить густой кисель из 1,5 ст.ложки крахмала и стакана воды, остудить и добавить пищевой краситель.
Краски готовы!
Слайд 8
С детьми младшего дошкольного возраста рекомендуется использовать:
-Рисование ладошками;
-рисование
пальчиками;
-оттиск печатками из картофеля и ластика;
-рисование ватными палочками.
Слайд 9
Рисование ладошкой.
Возраст: от 2х лет.
Средства выразительности: пятно, цвет,
фантастический силуэт.
Способ получения изображения: Ребёнок опускает в тарелочку с
гуашью всю ладонь и делает отпечаток на бумаге. Рисуют правой и левой руками, окрашенными разными цветами.
Слайд 10
Рисование пальчиками.
Возраст: от 2х лет
Средства выразительности: пятно, точка,
короткая линия, цвет.
Способ получения изображения: ребёнок опускает в гуашь
пальчик и наносит точки на бумагу. На каждый пальчик наносится краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой и промываются водой.
Слайд 11
Оттиск печатками из картофеля.
Возраст: от 3х лет.
Мисочка в
которую вложена подушечка из тонкого параллона, пропитанная гуашью, бумага
и печатка из картофеля. Ребёнок прижимает печатку к подушечке и наносит оттиск на бумагу
Слайд 12
Рисование ватными палочками.
Возраст: от 3х лет
Средство выразительности: пятно,
фактура , цвет.
Способы получения изображения: ребёнок прижимает ватную палочку
к краске и наносит оттиск или мазок на бумагу. Чтобы получить другой цвет ,меняется и блюдце и палочка.
Слайд 13
С детьми среднего дошкольного возраста рекомендуется использовать:
-оттиск печатками
из листьев, ластика;
-оттиск поролоном;
-рисование мятой бумагой;
тычок жёсткой полусухой кистью;
свеча
+ акварель;
-восковые мелки + акварель;
-рисунки из ладошки;
- ниткография
Слайд 14
Рисование мятой бумагой.
Возраст: от 4 лет
Средства выразительности: пятно,
цвет
Способ получения изображения: краска на блюдце. Дети помяли бумагу
руками, а затем окунают её в краску и прикладывают на лист бумаги.
Слайд 15
Оттиск печатками.
Возраст от 4 лет.
Способ получения изображения: прижимаем
печатку к краске и наносим оттиск на бумагу.
Слайд 16
Оттиск печатками из листьев.
Возраст: от 5 лет
Свеча +
акварель.
Возраст: от 5 лет
Слайд 17
Ниткография.
Возраст: от 4 лет.