Презентация на тему для родителей Возрастные особенности детей 4 -5 лет по ФГОС презентация

который проходит без
резких скачков или кризисов.
Вместе с

тем, темпы развития
ребенка не снижаются.
Происходят изменения во всех сферах его жизни.

них отмечается постоянная потребность в движении. Это связано с

некоторыми физиологическими особенностями их организма:

и может деформироваться при длительных статических позах;







происходит развитие крупных

мышечных групп, поэтому необходимы регулярные посильные нагрузки.

малышей:
повышается выносливость;
улучшается координация;
движения становятся более точными и уверенными;
улучшаются показатели

скорости и ловкости.

Вместе с тем, нужно знать, что развитие мускулатуры происходит неравномерно. Ритм сердечных сокращений легко нарушается. Поэтому дети быстро устают и периодически нуждаются в отдыхе.

Не допускайте его переутомления (бледный вид, отдышка, потеря координации).

Своевременно изменяйте нагрузку и вид деятельности.
Не разрешайте выполнять силовые упражнения.

уровень — появляется образное мышление. Познание происходит на основе

практических действий. Дети могут сопоставлять предметы по форме,
находить подобные,
группировать по
существенным признакам.

конструкторы Лего и других производителей.
В 4-5 лет ребенок становится

очень любознательным. У него появляется потребность в интеллектуальном общении. Он пытается осмыслить те явления, которые его окружают, задает много вопросов взрослым.
Совет №3
Рекомендации! Не отмахивайтесь от ребенка, если он будет приставать к вам с вопросами. Постарайтесь в доступной форме объяснить интересующую его тему.
В среднем дошкольном возрасте увеличивается объем памяти. Дети могут запоминать около 7-8 названий предметов. Появляется произвольное запоминание, могут заучивать небольшие стишки наизусть. В процессе освоения речи и слушания художественных литературных произведений у детей развивается образная и словесная память.

дошкольников улучшается внимание, оно становится более устойчивым. Дети способны

сосредоточенно заниматься одним видом деятельности в течение 15-20 минут.
Активно развивается воображение. Ребенок много фантазирует, придумывает вымышленных друзей, создает вокруг себя сказочный мир. Он мечтает о собственных сверхвозможностях, большом признании его заслуг. Благодаря развитому воображению ребенок может понять то, что он сам не видел, но о чем ему подробно и понятно расскажут. Вследствие бурной фантазии у него могут появиться страхи.
Совет №5
Не оставляйте детские страхи без внимания.
Обсуждайте с ребенком то, что его пугает.
Поищите информацию, как можно
избавиться от страхов и в случае
необходимости обращайтесь к специалистам.  

и усложняются формы проведения. Появляются ролевые игры.
Содержание игры акцентируется

на обыгрывании отношений между людьми. У детей могут возникать конфликты при распределении ролей.
Совет №6
С 4 лет нужно предлагать детям
игры, соответствующие его полу.

осваивают различные виды творческой деятельности.
Им очень нравится рисовать.

У детей активно развивается мелкая моторика.
Совет №7
Рисуйте с детьми, занимайтесь художественной лепкой, учите их петь и танцевать.
Пытайтесь их увлечь этими занятиями, а не заставлять. Предлагайте самые простые идеи для поделок.
Хвалите за выполненную работу. Некоторые поделки можно дарить кому-то из близких людей, чтобы ребенок увидел значимость своего труда.  

звукопроизношение.
Дети способны четко выражать свои мысли.
Они могут

описать свои ощущения, рассказать, как выглядит предмет, пересказать небольшой рассказ.
У детей развивается связная речь, формируется грамматическое чутье. Они учатся согласовывать слова, употреблять предлоги.
Совет №8
Если у ребенка остаются проблемы со звукопроизношением, не оставляйте эту проблему без внимания — обратитесь к логопеду.

и различные социальные нормы, он импульсивен.
Вместе с тем,

у него уже формируется общее представление о том, как нужно себя правильно вести в обществе.
Он хорошо понимает, что значит плохой поступок. Причем, ребенок способен выявлять признаки нехорошего поведения не только у своих сверстников, но и у себя самого. Он сильно переживает, если нашкодит, поскольку понимает, что это плохо. Поэтому взрослые могут регулировать его поведение.
Основные этические понятия только начинают формироваться.
В ходе этого процесса ребенок больше внимания обращает не на нравоучения взрослых, а копирует их поступки и модель поведения.
Он готов прислушиваться к советам родителей.

запрещаете им.
Ваши требования должны быть обоснованными, тактичными.
Будьте

последовательны и терпеливы.
Дети уже умеют контролировать большинство своих эмоций. У них развивается эмоциональная отзывчивость. Они способны понимать чувства других людей, сопереживать.
Ребенок становится более усидчивым, покладистым и спокойным. Он может выполнять простые бытовые обязанности, однако быстро отвлекается, теряет интерес к труду и не всегда доводит начатое дело до конца.   
Совет №10
Если ребенок не закончил начатое дело, не ругайте его, а предложите доделать все вместе, заинтересуйте каким-то поощрением.

в общении, поиске друзей.
К тому же от общения

в деятельности (во время игры или прогулки), которое преобладает в младшем дошкольном возрасте, они переходят к личностному общению.
Повышается самостоятельность, ребенок способен проявлять инициативу. В этот период для него становится важным признание окружающих.
Он старается добиться их уважения, услышать одобрение своих действий. В таком возрасте дети очень обидчивы и эмоционально реагируют на критику.
Совет №11
Почаще хвалите ребенка, обнимайте.
Говорите, что гордитесь им, довольны
его поведением или поступком.

свою половую принадлежность, но и учатся вести себя соответственно

ей. Также расширяются их представления о половой принадлежности
(мужской пол — мальчик, юноша, мужчина, сын, старик и т.д.). Они учатся различать мужские и женские профессии, понимать специфику поведения и общения с людьми разного пола.  
Средний дошкольник может анализировать свое самочувствие, начинает обращать внимание на свое здоровье. В случае недомогания способен сообщить об этом взрослому и объяснить в чем проблема.
Информация по ФГОС о возрастных особенностях детей является одним из способов осуществления активного сотрудничества между семьей и дошкольным учреждением. Благодаря такой педагогической поддержке родители смогут правильно выстроить свои взаимоотношения с малышом, что поспособствует формированию у  дошкольника высокой самооценки. Ребенок станет более уверенным, овладеет навыками и способностями, полезными для дальнейшей жизни.