Презентация на тему Этикет презентация к уроку (младшая группа)

Содержание

2. Слово «этикет» (от фр. etiquette - этикетка,
3. Правильное поведение ребенка и понимание им,
4. Агрессивное поведение может иметь место у детей
5. К сожалению, иногда родители недооценивают необходимость обучения
6. Каковы бы ни были причины, по которым
7. В основной образовательной программе дошкольного образования «
26. Скачать презентацию
27. Похожие презентации

Слово «этикет» (от фр. etiquette - этикетка, надпись) пришло в нашу повседневность из Франции. При дворе Людовика XIV гостям вручали так называемые «этикетки», правила поведения за столом. Отсюда и пошло название - этикет. Этого слова еще

Главная
Разное
Презентация Этикет презентация к уроку (младшая группа)

Слово «этикет» (от фр. etiquette - этикетка, надпись) пришло в нашу повседневность

Правильное поведение ребенка и понимание им, « что

Агрессивное поведение может иметь место у детей с дисгармоническим развитием личности. Дети

К сожалению, иногда родители недооценивают необходимость обучения понимания ребенком своих эмоций и

Каковы бы ни были причины, по которым ребенок выглядит в глазах окружающих

В основной образовательной программе дошкольного образования « От рождения до школы» :

Презентация Этикет презентация к уроку (младшая группа)

Слайды презентации

Слайд 2 Слово «этикет» (от фр. etiquette - этикетка, надпись)

Слово «этикет» (от фр. etiquette - этикетка, надпись) пришло в нашу

пришло в нашу повседневность из Франции. При дворе Людовика

XIV гостям вручали так называемые «этикетки», правила поведения за столом. Отсюда и пошло название - этикет. Этого слова еще не существовало, а правила поведения, то есть этот самый этикет, уже были у древних греков и византийцев, во всем цивилизованном мире. По традиции родоначальниками этикета считаются Англия, Франция, Италия. В России правила поведения впервые были описаны в XVI в., в знаменитом «Домострое».

Слайд 3 Правильное поведение ребенка и понимание им,

Правильное поведение ребенка и понимание им, « что такое

« что такое хорошо и что такое

плохо», зависит от уровня сформированности его эмоционально – волевых процессов, а также социальных и коммуникативных навыков.
Есть ряд биологических причин, из-за которых эмоционально –волевые процессы созревают не в достаточной степени, или же у ребенка имеет место их легкое либо выраженное нарушение.
Недоброжелательными, неконтактными, неловкими в общении могут быть дети с аутистическим спектром нарушений.

Слайд 4 Агрессивное поведение может иметь место у детей с

Агрессивное поведение может иметь место у детей с дисгармоническим развитием личности.

дисгармоническим развитием личности. Дети с невротическими нарушениями отличаются тревожностью,

неуверенностью в себе. Гиперактивность отмечается у детей с ММД ( минимальные мозговые дисфункции).
Все эти черты в большей или меньшей степени выраженности могут быть у детей с когнитивными нарушениями( ЗПР и умственная отсталость), так и у здоровых детей.

Слайд 5 К сожалению, иногда родители недооценивают необходимость обучения понимания

К сожалению, иногда родители недооценивают необходимость обучения понимания ребенком своих эмоций

ребенком своих эмоций и эмоций окружающих. Они в большей

степени настраиваются на интеллектуальное развитие своих чад, нежели на их эмоциональное развитие. Часто родители считают, что ребенку уже в дошкольном возрасте гораздо важнее уметь считать и совершать вычисления.
Но так же, как с буквами, цифрами и со способностью решать логические задачи, взрослым необходимо формировать представления детей об эмоциях и личностных качествах человека.