Презентация на тему Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с использованием занимательного математического материала презентация

играет математика:
развивается мышление, устанавливаются пространственные отношения между предметами;
развиваются

в дальнейшем логическое мышление, память, внимание, воображение.
Противоречие
Применение в дошкольном образовании школьных форм и методов обучения - низкий уровень математической подготовки к школе

Решение проблемы
Использование математического занимательного материала

Личностно-деятельностный подход, проблемное обучение
Принцип наглядности
Принцип активности

Принцип
непрерывного повторения материала

Принцип
природосообразности

Принцип доступности
и посильности

Принцип единства
интеллектуального познания и эмоционального восприятия

Принцип взаимосвязи сенсорного,
умственного и речевого развития

Принцип доминирования интересов

различных форм и методов занимательного материала
Задачи:
1. Формировать базисные математические

представления, речевые умения;
2. Развивать воображение, креативность мышления (умение гибко, оригинально мыслить);
3. Гармонично, сбалансировано развивать у детей эмоции при решении задач;
4. Прививать интерес к играм, требующим умственного напряжения, интеллектуального усилия;
5. Способствовать стремлению к достижению положительного результата, настойчивости и находчивости.

и подготовительная группы)

Место в структуре образовательного процесса –
Формирование элементарного

математического представления у детей происходит во всех компонентах образовательного процесса:
- в непосредственно образовательной деятельности;
- образовательной деятельности в режимных моментах;
самостоятельной деятельности детей;
образовательная деятельность в семье

пределах 20, состав числа до 10 из единиц и

из двух меньших (до 5);
- Составляют и решают задачи в 1 действие на слоение и вычитание, пользуются цифрами и арифметическими знаками;
- Знают способы измерения величин: длины, объема, массы. Пользуются условной меркой;
- Называют геометрические фигуры. Умеют делить фигуры на несколько частей и составлять целые;
- Проявляют интерес к решению математических задач;

уголка;
- в наличии имеется необходимый дидактический материал;
- в наличии

имеется литература в математических сказках, загадках, стихах, потешках;
- сформирована материально-техническая база

Список использованных источников 1.Федеральный государственный

образовательный стандарт дошкольного образования //Российская газета. – Федеральный выпуск № 6241. 2. От рождения до школы. Примерная основная  общеобразовательная программа дошкольного образования под ред. Е.Н. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 3-е изд. - М.: Мозаика – Синтез, 2014 3. Михайлова З.А. «Игровые занимательные задачи для дошкольников, Москва, 2012. 4. «Развивающие математические игры-занятия в ДОУ» Практическое пособие. Воронеж 2010. 5. «Математические игры в детском саду и начальной школе. Сборник игр для детей 5-7 лет», В.П.Новикова, 2011 г. 6.Сайт «Маам»-Режим доступа:http://www.maaam..ru/obrazovanie/