Презентация на тему Использование панно из флиса и материалов программы Кукляндия в целях реализации здоровьесберегающих технологий при работе с детьми с ОНР. презентация к уроку по теме

в целях реализации здоровьесберегающих технологий при работе с детьми

с ОНР.»

737, г.Видное, Московской обл., КБОУ кафедры дефектологии ГБОУ ВПО «Академия социального

управления»

моторную координацию движений, стимулировать созревание речевой зоны коры головного

мозга.
Создать базу для формирования сенсорных представлений, как предпосылку умственного развития.
Сформировать и развить учебные навыки: познавательный интерес, способность к длительному сосредоточению, работоспособность, память, внимание, сообразительность, воображение .
Закрепить основные и оттеночные цвета спектра. Развить восприятие и различение цветов.
Учить ориентироваться на плоскости, уточнить понятия «справа», «слева», «вверху», «внизу» и др.
Осуществить профилактику нарушений письма.
Формировать навыки звукового анализа и синтеза.
Закреплять лексические темы и др.
Создать позитивное настроение у детей, преодолеть стеснительность.
Профилактика утомляемости.

на деревянную раму размером 140х150 см. (для подгрупповой работы).
Панно-

планшет из флиса размером 50х50 см. (для индивидуальной работы) с клетками (7х7 мм.) Основа – картон, обтянутый х/б тканью и флисом.
Цветные шарики из полипропиленового волокна (входят в состав развивающей игрушки «Аппликация пушистые картинки»)
Набор силуэтов предметов, животных, птиц, деревьев, овощей и фруктов, вырезанных из флиса.
Съемные ставни с различными видами застежек (пуговицы, пряжки, карабины, молния, кнопки, крючки, шнуровка, «велкро») и тематическим оформлением : сказочные, математические, экологические, развивающие (с использованием материалов, различных по фактуре)
Бусы: из различных материалов (натуральный камень, дерево, пластик, стекло) с бусинами разнообразных форм.

деятельности. СПб.: Изд-во «Музыкальная палитра», 2008.-112с.:ил.
Пособие

по театрализованной деятельности предлагает авторскую систему работы с детьми , направленную на воспитание коммуникативной культуры, эффективного развития речи и творческих способностей у дошкольников.

нового направления
в науке –
здоровьеразвивающей
педагогики.
«…фактор сидения

отнесен к
базовым факторам риска в
возникновении самой тяжелой
соматической патологии в
XX столетии…»

Вторая младшая группа

их отличительных особенностях; конструктивная деятельность; развитие речи.

выкладывание пропущенных цифр, профилактика нарушений письма.

стекло. * бусины разнообразных форм.

педагога.

отношению к себе: перед собой, вправо – влево, вперед –

назад.

чередования положений стоя-сидя-лежа.

массажа ладоней и пальцев рук, укрепление мускулатуры пальцев.

сообразительности; воспитание усидчивости, работоспособности.

и развития детей с ОНР способствует повышению эффективности работы

педагога и созданию благоприятных условий для сохранения и укрепления детского здоровья.