Презентация на тему к педсовету Исследования Ю.К.Бабанского о причинно-следственных связях школьной неуспеваемости презентация к уроку

Содержание

2. Неуспеваемость «Более низкий, по сравнению с учебной
3. 1. 1920 – е годы – период
4. Ближе всех к решению задачи описания системы
5. В монографии Ю.К. Бабанского «Оптимизация процесса
6. Учебные возможности (потенциал личности в учебной деятельности)Особенности самой личностиВзаимодействие личности с внешними влияниями
7. Академик Ю.К. Бабанский – выявил следующие причины
8. Схема изучения учащихся, предназначенная для целей оптимизации
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Неуспеваемость «Более низкий, по сравнению с учебной программой, уровень усвоения учащимися содержания образования». Российская педагогическая энциклопедия (1999)

Главная
Разное
Презентация к педсовету Исследования Ю.К.Бабанского о причинно-следственных связях школьной неуспеваемости презентация к уроку

Исследования Ю.К.Бабанского о причинно-следственных связях школьной неуспеваемостиПодготовила Куярова О.Н.МБОУ СОШ №31 г.Кемерово

Неуспеваемость «Более низкий, по сравнению с учебной программой, уровень усвоения учащимися содержания

1. 1920 – е годы – период постановки проблемы неуспеваемости в педагогике,

Ближе всех к решению задачи описания системы причинно-следственных связей неуспеваемости, отвечающей теоретическим

В монографии Ю.К. Бабанского «Оптимизация процесса обучения» (1977) приведена общедидактическая

Учебные возможности (потенциал личности в учебной деятельности)Особенности самой личностиВзаимодействие личности с внешними влияниями

Академик Ю.К. Бабанский – выявил следующие причины неуспеваемости:Слабое владение навыками учебного труда;Большие

Схема изучения учащихся, предназначенная для целей оптимизации процесса обучения на уровне школы

ПричиныПричины внутреннего планаПричины внешнего планаДефекты здоровья детейДефекты развитияНедостаточный объём учебных компетенций (ЗУНы)Недостатки

Слайды презентации

Слайд 2 Неуспеваемость
«Более низкий, по сравнению с учебной программой,

Неуспеваемость «Более низкий, по сравнению с учебной программой, уровень усвоения учащимися

уровень
усвоения учащимися содержания образования».

Российская педагогическая энциклопедия (1999)

Слайд 3 1. 1920 – е годы – период постановки

1. 1920 – е годы – период постановки проблемы неуспеваемости в

проблемы неуспеваемости в педагогике, анализ эмпирических данных.
2. 1930 –

е – начало
1950 – х годов.
Начало теоретического изучения проблемы неуспеваемости.

3. Середина 1950 – х
середина 1980 – х годов.

Комплексное исследование проблемы неуспеваемости:
- с позиции дидактики
- методик обучения
- теории воспитания
- педагогической психологии
- дефектологии.

Изучение проблемы
неуспеваемости в советской педагогике

Слайд 4 Ближе всех к решению задачи описания системы причинно-следственных

Ближе всех к решению задачи описания системы причинно-следственных связей неуспеваемости, отвечающей

связей неуспеваемости, отвечающей теоретическим требованиям, подошел Ю. К. Бабанский

Слайд 5 В монографии Ю.К. Бабанского «Оптимизация процесса обучения» (1977)

В монографии Ю.К. Бабанского «Оптимизация процесса обучения» (1977) приведена общедидактическая классификация

приведена общедидактическая классификация стадий неуспеваемости.
Первая стадия – кратковременная,

эпизодическая неуспеваемость, устраняемая в ходе ряда уроков.
Вторая стадия – кратковременная, четвертная неуспеваемость, устраняемая в очередной учебной четверти.
Третья стадия – устойчивая неуспеваемость в течение двух или более четвертей, но устраняемая в течение учебного года или летних занятий.
Четвёртая стадия - устойчивая неуспеваемость в течение всего учебного года, требующая повторного обучения в том же классе.