Слайд 2
Книжный уголок
в дошкольном учреждении не только необходимый
элемент предметной среды. Это форма распространения информации о книгах,
их авторах и иллюстраторах, способствующая привыканию детей к образу книги, возбуждающая интерес к ней, желание рассмотреть и прочесть ее.
Слайд 3
Основные цели книжного уголка:
развитие познавательных и творческих способностей
детей средствами детской художественной литературы;
удовлетворение разнообразных литературных интересов детей.;
формирование
у дошкольников интереса к художественной литературе;
создание психологически комфортных условий в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей в группе;
Слайд 4
Организация книжного уголка в старшей – подготовительной группе
Содержание
определяется изменениями в литературном развитии детей, которые происходят к
5 годам. Книга становится важной частью духовной жизни детей, у них появляются литературные пристрастия, выраженные индивидуальные пристрастия.
Принцип организации - удовлетворение многообразных интересов детей.
Слайд 5
Зоны книжного уголка
«Библиотека»
«В гостях у сказки»
«Хочу
всё знать»
«Я – патриот!»
«Игры, журналы»
Тематические выставки
Слайд 6
«Библиотека»
Цель: приобщение детей к книге, воспитание интереса к
чтению, формирование будущего читателя.
произведения разных жанров (рассказы, повести,
поэмы, сказки в прозе и стихах, лирические и шуточные стихи, загадки),
произведения разной тематики (детская жизнь: игры, забавы, игрушки, шалости; события общественной жизни, труд людей; картины природы, экологические проблемы);
Слайд 8
«В гостях у сказки»
Цель: Приобщать ребенка к чтению
художественной литературы в процессе знакомства со сказками. Воспитывать любовь
к фольклорному творчеству – любовь к сказке.
русские народные сказки;
произведения русской и зарубежной классики (А.С.Пушкина, К.Д.Ушинского, Н.А.Некрасова, Л.Н.Толстого, Ф.И.Тютчева, Г.Х.Андерсена, Ш.Перро и др.);
произведения современной отечественной литературы (В.В.Маяковского, С.Я.Маршака, К.И.Чуковского, С.В.Михалкова, М.М.Пришвина, Е.И.Чарушина, В.В.Бианки, А.Барто и др.).
Слайд 10
«Хочу всё знать!»
Цель: познавать информацию из разных сфер
жизни, учить логически рассуждать, фантазировать и радоваться процессу познания.
Детские
энциклопедии, книги о животном мире.
произведения фольклора (песенки, потешки, пословицы, поговорки, небылицы, загадки). Портреты детских писателей
Слайд 12
«Я - патриот!»
Цель: приобщать дошкольников к культурно-эстетическим ценностям,
побуждать к творческой деятельности, воспитывать любовь к родному краю,
городу;
В патриотическо-нравственный уголок входят:
-Государственная символика;
-портреты: президента РФ, губернатора М.о.
-символика города Егорьевска
- Книги знакомящие детей с историей нашей родины, с современной жизнью.
Слайд 14
«Игры, журналы»
Дидактические игры:
«Разрезные картинки по сказкам (пазлы)»
«Картинки –
находилочки»
«Угадай сказку»
Познавательная игра «Дорогами сказок»
Беседы по картинкам.
Детские журналы «Филя»
Слайд 16
Тематические выставки
Цель выставок:
углубить литературные интересы детей;
сделать для дошкольников
особо значимой, актуальной ту или иную литературную или общественную
тему.
Слайд 17
Работа педагога с детьми
в книжном уголке
-Учит самостоятельному
сосредоточенному общению с книгой;
- Способствует совместному рассматриванию и обсуждению.
Общение воспитателя и ребенка носит теплый, доверительный характер;
- Формирует умение воспринимать книгу в единстве словесного и изобразительного искусства;
Слайд 18
Главной задачей педагогов
является привитие детям любви к художественному слову,
уважения к книге, развитие стремления общаться с ней, т.
е. всего того, что составляет фундамент воспитания будущего «талантливого читателя».