- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к разработке Мастер-класс по теме Графический организатор кластер - один из приёмов работы проблемно-диалогического обучения. методическая разработка ( класс)
Содержание
- 2. «Всё в твоих руках.»
- 3. Цели, которые я ставлю перед собой на уроке:-заинтересовать детей, -удивить, -разобраться, -дойти до истины.
- 4. Проблемно-диалогическое обучение– это тип обучения, обеспечивающий творческое
- 6. Тема занятия : "Человеку для счастья надо..."Цели:
- 7. «Научить человека быть счастливым нельзя;
- 8. - Что такое счастье?
- 9. - Что такое счастье?
- 10. - В чем заключено счастье для
- 11. -материальное благополучие-творчество-радость общения-радость от самого факта жизни-делать счастье другимУровни счастья
- 12. Вторая группаВ чем заключено счастье для полевой
- 13. Уровни счастья-материальное благополучие-творчество-радость общения-радость от самого факта жизни-делать счастье другим
- 14. Третья группа - В чем заключено счастье
- 15. Уровни счастья-материальное благополучие-творчество-радость общения-радость от самого факта жизни-делать счастье другим
- 16. Четвёртая группа- В чем заключено счастье для
- 17. Уровни счастья-материальное благополучие-творчество-радость общения-радость от самого факта жизни-делать счастье другим
- 18. Для четырёх групп.«Счастлив тот, кто сделал счастливым
- 19. Уровни счастья-материальное благополучие-творчество-радость общения-радость от самого факта жизни-делать счастье другим
- 20. счастьерадость от самого факта жизниматериальное благополучиеРадость обще-нияделать счастье другимтворчест-во
- 21. То, что я хочу познатьчто я познаюто,
- 22. Скачать презентацию
- 23. Похожие презентации
«Всё в твоих руках.»
Слайд 4 Проблемно-диалогическое обучение– это тип обучения, обеспечивающий творческое усвоения
знаний учащимися посредством специально организованного учителем диалога.
Этапы :
Создания
проблемной ситуации.Побуждение к осознанию противоречия проблемной ситуации.
Побуждение к формулированию учебной проблемы.
Принятие предлагаемых учениками формулировок учебной проблемы.
Итог урока , модель изучаемой темы, то есть графический организатор.
Слайд 6
Тема занятия : "Человеку для счастья надо..."
Цели:
1)
Выработать этические представления о счастье, обсудить разные трактовки понимания
счастья;Содействовать укреплению духовных качеств: веры, нравственности, оптимизма, сострадания;
3) Создать условия для самораскрытия личности, формировать и развивать у учащихся умение выражать свои мысли, взгляды, аргументировать, развивать мышление.
Слайд 7
«Научить человека быть счастливым нельзя; но воспитать
его так, чтоб он был счастлив, можно».
Антон Семенович
Макаренко Слайд 10 - В чем заключено счастье для сказочных
героев?
Якоб и Вильгельм Гримм. Отрывок из сказки.
« …Наш ковер
- цветочная полянаНаши стены - сосны-великаны
Наша крыша - небо голубое
Наше счастье - жить такой судьбою
Наше счастье - жить такой судьбою!»
- А кто из литературных персонажей был счастлив только оттого, что остался жив?
Первая группа
Слайд 11
-материальное благополучие
-творчество
-радость общения
-радость от самого факта жизни
-делать счастье
другим
Уровни счастья
Слайд 12
Вторая группа
В чем заключено счастье для полевой мыши?
«-
Скоро у нас будут гости, - сказала ей однажды
полевая мышь. - Раз в неделю меня приходит навестить мой сосед. Он очень богат и живет куда лучше меня. У него большой дом под землей, а шубу он носит такую, какой ты, верно, и не видывала, - великолепную черную шубу! Выходи, девочка, за него замуж! С ним не пропадешь!»-Кто из знакомых вам персонажей был доволен и счастлив на этом уровне?
Слайд 13
Уровни счастья
-материальное благополучие
-творчество
-радость общения
-радость от самого факта жизни
-делать
счастье другим
Слайд 14
Третья группа
- В чем заключено счастье
для героев этого произведения?
«Ты, да я, да мы с
тобой!Здорово, когда на свете есть друзья.
Если б жили все в одиночку,
То уже давно на кусочки
Развалилась бы, наверное, земля»
Какие ещё детские литературные произведения можно отнести к произведениям о дружбе, общении?
Слайд 15
Уровни счастья
-материальное благополучие
-творчество
-радость общения
-радость от самого факта жизни
-делать
счастье другим
Слайд 16
Четвёртая группа
- В чем заключено счастье для автора
этого произведения?
Л. Болеславский. Стихотворение.
Творящий бедности не знает.
Далекий от
мирских щедрот,Добычею богатств не занят, —
Он из души их достает.
Приведите примеры из литературных произведений.
Слайд 17
Уровни счастья
-материальное благополучие
-творчество
-радость общения
-радость от самого факта жизни
-делать
счастье другим
Слайд 18
Для четырёх групп.
«Счастлив тот, кто сделал счастливым наибольшее
число людей». В чём же секрет счастья в этом
случае?Людвиг ван Бетховен
Подтвердите эти слова примерами из детских произведений.
Слайд 19
Уровни счастья
-материальное благополучие
-творчество
-радость общения
-радость от самого факта жизни
-делать
счастье другим
Слайд 20
счастье
радость от самого факта жизни
материальное благополучие
Радость обще-
ния
делать счастье
другим
творчест-
во
Слайд 21
То, что я хочу познать
что я познаю
то, что
