Презентация на тему краткосрочного проекта Волшебница вода в подготовительной к школе, группе презентация к уроку (подготовительная группа)

%. Эти запасы истощаются, пресной воды становится всё меньше

и меньше. Вода – одно из главных богатств на Земле. Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. А такая угроза существует. От загрязненной воды страдает все живое, она вредна для жизни человека. Поэтому воду – наше главное богатство, надо беречь! Мы решили узнать, как можно больше о воде, и научиться бережно её расходовать.

в жизни всего живого на земле: вода – источник

жизни.

свойствах, видах, назначении, о ее положительных и опасных качествах.
•

Познакомить с видами использования воды в процессе жизнедеятельности человека.
• Сформировать систему элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника.
• Научить детей устанавливать причинно-следственные связи между различными природными объектами и человеком, показывать их влияние друг на друга.
• Развивать умение анализировать, выявлять взаимосвязи и взаимозависимости между объектами и явлениями природы.
• Развивать творческое воображение, фантазию.
• Воспитывать экологически грамотное поведение по отношению к воде в быту и в природе.
• Формировать бережное отношение к своему здоровью.

и задач;
-Подбор методической и дидактической литературы;
- Подбор энциклопедий, карт,

схем;
- Составление картотек загадок, ребусов, стихов, поговорок;
-Составление картотеки опытов с водой;
- Подготовка оборудования для опытов с водой;
-Составление перспективного плана.

– эксперименты;
Дидактические игры.

жизни»

представление о том, что вода — одно из самых

главных богатств Земли; научились понимать, что вода несет жизнь и растениям, и животным, и людям.
-Дети могут анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе;
- Дети имеют представление о переходе веществ из твердого состояния в жидкое и парообразное, и наоборот; устанавливают связи между средой обитания и образом жизни.
-У детей сформированы понятия о состоянии воды в зависимости от времени года.
- Дети осознают необходимость бережного отношения к воде, как природному ресурсу.
- Дети применяют на практике знания о бережном отношении к воде.